十二岁少儿美术培训,好听的少儿美术培训名字

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十二岁是一个黄金期,对于艺术创作的培养也是至关重要的。在这个年龄段,少儿美术培训的选择非常重要,好的培训机构可以提供专业化的指导和全面的培养。如何选择好听的少儿美术培训名字呢?

好听的少儿美术培训名字应该具有吸引力,能够引起孩子们的兴趣。一个富有创意和独特性的名字可以增加培训机构的知名度,吸引更多的家长和学生。可以选择“色彩世界”、“创意梦工厂”、“艺术大航海”等富有想象力的名字,这样一听就能让人联想到美丽的世界。

好听的少儿美术培训名字还应该能够表现出培训机构的教育理念和核心价值观。美术培训不仅仅是为了培养孩子的绘画技巧,更重要的是培养他们的创造力、想象力和审美能力。培训机构的名字可以根据自己的教育理念来选取。“创艺天地”、“美术翅膀”、“艺术之光”等名字都能体现培训机构对于艺术教育的重视和关注。

好听的少儿美术培训名字还应该具有温暖和关怀的氛围。艺术教育不仅仅是技巧的传授,更重要的是培养孩子们的情感和内涵。一个温馨和关怀的名字可以让孩子们感到被关注和被重视。“星星美术馆”、“童心画室”、“阳光艺术训练营”等名字都能给人一种温暖和愉悦的感觉。

好听的少儿美术培训名字还应该具有一定的专业性。艺术培训需要有一支专业的教师团队和完善的教学体系。培训机构的名字也应该具备专业性。“艺术大师班”、“创意工坊”、“卓越画室”等名字都能给人一种专业和高质量的感觉。

选择好听的少儿美术培训名字是非常重要的。它不仅仅能够吸引学生和家长的关注,还能够向外界传达培训机构的教育理念和核心价值观。一个好听的名字可以提升培训机构的知名度,吸引更多的学生。希望每一个培训机构都能够选择一个富有创意、独特性和温暖的名字,为孩子们提供更好的艺术培训。

十二岁少儿美术培训,好听的少儿美术培训名字

儿童8-10岁,中级班课程:

这个阶段儿童画逐渐偏向写实,画校园大扫除、周末游乐场等,儿童的画面内容和故事情节越来越丰富,开始喜欢学习绘画技法并运用在作品中。

中级班课程内容包含水粉、色粉笔创作、吹塑纸版画、线描、国画、写生、装饰画、书法和陶艺等。这个阶段的少儿美术教育要加强绘画训练,在写生课中培养儿童的观察能力,开发创造性思维。

儿童11岁以上,高级班课程:

高级班课程在中级班课程内容基础上进行了升级,更具有专业性。这个阶段的儿童追求造型写实,追求造型的立体感,但是还不能很好的处理整体和局部的关系,画面形象丰富但不够细腻。教孩子画画不容易,要把孩子带到正确的方向:

把孩子的绘画带到一定的高度,需要用心体会和研究,需要投入很大的热情和爱心,需要不断提升自身的认知和眼界,需要少一些功利多一份责任!

7-9岁是孩子认识世界的最佳时期,这时我们可以给孩子固定一个主题,让孩子进行创作,这时家长老师注重的不应该是孩子画的“好不好”、“像不像”,而是要更注重孩子们思维。不要限制孩子们绘画方式和材料的选择使用,而是重点培养孩子们的审美、个人特点,让孩子充分散发思维,开发想象力。

少儿美术培训加盟费用

开一家儿童美术培训机构店的总投资费用包含加盟基础费用和日常经营费用。总投资费用中的基础费用大约22.1万起,包括加盟费约9.4万,品牌使用费约0.2万,总部统一管理费约0元,保证金约0.2万,设备费用约1.5万,首批物料费约0.8万,装修费用约9.3万,培训费用约0元,营销费用约0.6万,其它基础费用约0元等。

少儿美术培训画室布置

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如何对幼儿美术兴趣培养的研究步骤

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绘画是美育的重要组成部分,也是幼儿园教育的一项重要内容,幼儿从小就喜欢乱涂乱画,把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。自己想怎么画就怎么画,无拘无束。美术活动恰恰符合幼儿的天性它不仅培养了幼儿的审美能力,欣赏能力,培养了幼儿表现美的能力,也反映了幼儿的本质,通过美术活动能生动形象的表现客观事物,促进幼儿思维、情感等方面的发展,而在绘画活动中兴趣至关重要,实践证明“兴趣是最好的老师”,只有让孩子亲身经历,在体验中感到美术活动给他们带来的无穷乐趣,才能让孩子对美术活动感兴趣,幼儿有了兴趣,才有作画的愿望,才能更迅速地提高绘画技能,但如何将幼儿潜在的绘画兴趣挖掘,这需要我们老师不断研究和发现,作为幼儿教师,应如何培养幼儿对绘画的兴趣?

一、 创设具有美术气氛的活动空间,激发幼儿绘画的兴趣

提高幼儿对美的感受力,是激发幼儿绘画兴趣的前提。幼儿对新事物的兴趣往往是基于非常直接的视觉形象,创设一些让孩子身临其境的环境使孩子在活动中更为投入,教师首先的环境的创设者,不仅要为幼儿准备必要的材料,更要营造画画的气氛、环境和气氛,让幼儿兴致勃勃地开始画画。特别是墙饰的装饰及各个区域的布置都应注意构思的形象变化,画面内容生动,色彩鲜艳协调,具有童趣。如《小鲤鱼历险记》动画片中的场景让孩子感觉就在动画片中,具有真实感增强了整个活动的趣味性。活动区中的美术角,应作为幼儿写写画画的平台,当幼儿拿笔到处乱画时,简单的制止不如给他们准备好颜料,纸和笔,任他们尽兴涂抹。有了这种气氛,幼儿随时地观察美、欣赏美,可以进一步提高幼儿对绘画的兴趣。

二 运用多样化教学手法,调动幼儿对绘画的兴趣

(一) 从玩和画的结合中培养幼儿的绘画兴趣

古希腊的柏拉图说:“若把强制与严格训练成为少年做孜孜求学的方式改为引导兴趣为主,他们势必动力喷涌,欲罢不能。”爱玩是孩子的天性,常常提出“玩”,时时念着“玩”,我们应充分利用这一特点,让孩子在娱乐、玩耍中学习美术知识的技能。教育内容、方法应该多样化,应该在看看、想想、画画、做做、玩玩的过程中,运用一些趣味的游戏。如画“花瓶”,老师拿着一个藏有花瓶的口袋,让孩子闭着眼睛去摸,感觉它形状及结构,然后由孩子们根据想像去设计这个花瓶来分析花瓶的结构原理,讲评设计方案,这节绘画课就轻松的上完了。让幼儿在玩中画,画中玩,在玩画中找到乐趣,大大提高幼儿的兴趣,激发幼儿的创作欲望。这些由目的,由任务又带了游戏性的绘画活动,幼儿极感兴趣,教学效果也很好。让幼儿在玩耍中不知不觉,很自然地接受绘画技能。

(二) 注重丰富孩子的生活经验,调动幼儿绘画的积极性

新鲜的生活经验能激发儿童的创作欲望。有些孩子爱画相同的形象,始终没有变化,时间长了容易形成一定的概念或模式,这样会影响绘画水平的提高,对于这样的孩子,首先应丰富他们的生活经验,这是帮助孩子孩子在艺术天地里成长的重要方式,应该多带孩子爬山、游泳甚至生活中的吃饭,刷牙等点点滴滴,都可以说是丰富孩子作画感的源泉,孩子要透过亲身的经验,才能画出生动充满情感的作品,他们不仅开阔了眼界,增长了知识,还可以培养他们善于观察和发现生活中的美的习惯,陶冶美的情操。

(三) 选择丰富有趣的内容,引起幼儿对绘画的兴趣

兴趣与好奇是兴趣的先导,没有好奇的心理就不会产生兴趣。就要在选材上下功夫,要根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好、绘画特点来选择幼儿生活中熟悉的感兴趣的,具有较强吸引力的题材。如幼儿喜欢的卡通人物,玩具等,可通过看光碟,讲述故事的形式,引起幼儿的兴趣,把绘画的内容串成故事情节,并跟随故事情节展开作画,这样可以提高幼儿作画的兴趣。这些题材幼儿既感兴趣又乐于接受。

爱玩泥,撕纸是孩子的天性,也可用手工与绘画相结合的形式,它不像单纯绘画活动那样追求作品效果,而注重动手操作的乐趣,自然为幼儿所喜欢幼儿在捏泥、撕或折、粘贴的活动中获得的对物体的感知,又有助于他们绘画时表现此物体。如:用棉签画“串儿红”前,先进行撕纸,有序粘贴活动。幼儿通过粘贴,对花形有了感知再进行绘画也就很容易了。

三、 利用生动的语言,调动幼儿对绘画的兴趣

幼儿对画画都有兴趣,但不会持久,因此在教学活动中要通过各种方式不断地激发、培养幼儿对美术活动的兴趣。教师要用生动的语言激发幼儿对美术活动的兴趣,生动的语言巧妙的运用在美术教学中可以起到举足轻重的作用。富有童趣的语言,易于让幼儿产生轻松、愉快的游戏心理,使他们乐于参与,更能使之成为发展幼儿思维的有效手段。如带幼儿到户外活动时,引导幼儿和大树、小花讲话“大树,大树,你真高,我给你画张画像吧!”这些充满情趣的语言,在无形之中就会使幼儿产生作画的兴趣,才能使美术活动变得轻松愉快,达到事半功倍的效果。

四、 不断改变绘画地点、幼儿作画位置及幼儿绘画材料,提高幼儿绘画兴趣

经常作画方式单一的绘画方式,幼儿会感到厌倦。因此应注意不断改变画画的地点和幼儿作画的位置,来提高幼儿绘画的兴趣,如:户外作画。在室内作画时将桌子合并,大家围成一个圈,有时站着,蹲着画等。无论采用什么样的方法,只要抓住幼儿绘画特点,调动幼儿情趣,他们都能认真作画,课堂纪律也松弛,活而不乱,同样收到好的效果。幼儿十分喜欢集体作画。同在一张大纸上,一目了然看到自己和小朋友的合作成果,心里会非常喜悦。在绘画过程中,他们兴趣很高,分别在纸上寻找自己的位置。这样不仅提高了幼儿的绘画兴趣,也增强了集体意识。

求异、好奇是幼儿的又一重要的心理特点,一成不变的绘画材料,会使孩子们感到索然无趣。油画棒、水彩笔,绘画形式单一,幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力画面单调。运用多种绘画工具,如:油水分离画、拓印画、粉印版画、实物版画、刮画、水墨画等,这些作画形式幼儿易学,色彩鲜艳,效果好,能使幼儿体验到成功的喜悦。在设计美术活动时,采用富有情趣的表现形式,不仅使画面丰富多彩,而且幼儿也容易对绘画产生兴趣。

五、 让幼儿自由想像,大胆创作,提高幼儿对绘画的兴趣

美术活动对幼儿来说是一种游戏,是借助笔表现自己的一种活动方式也是表现他们认识客观事物的态度的特殊形式。在美术活动中,需要幼儿的想像和创造,要激发幼儿画画活动中的主动创作能力。以往的绘画课只注重教学效果,幼儿绘画多以命题画为主,教师怎么教,幼儿就怎么画,依葫芦画瓢画出与教师示范的内容、形式和色彩相同的画。这样做势必会压抑幼儿的创造性,长期以来,不仅使幼儿失去绘画兴趣,更可能会扼杀幼儿刚刚表现出来的艺术天赋。教师在命题画活动中,要认真观察、了解幼儿的兴趣,若发现有幼儿感兴趣的内容,就引导他们根据自己的兴趣去大胆创作,如:画“我的小手”,让幼儿在画自己的小手的基础上,大胆地想象、创作,在手的造型上添成小兔,大树等。也可以在教学中提出一些线索作为孩子思考的起点,使其展开想像,大胆创作,从而更好的发挥幼儿的绘画积极性。

六、 多鼓励少批评,培养幼儿绘画自信心

幼儿需要鼓励与赞赏。他们做出一幅画时,老师适时说一句赞赏的话可以成为幼儿进一步学习的动力,及时给与适当的鼓励,可以培养和增强他们的兴趣,建立和巩固他们的自信心。在辅导幼儿作画时,应该尽量说些肯定和鼓励的话语,如“很好,颜色真美。”或是“如果。。。。。。将会更好。”帮助幼儿树立对绘画的兴趣和自信心,要尽量可能避免指责的话语,如“难看死了,你真笨!”这样容易挫伤幼儿的自尊心和积极性,使幼儿对美术活动失去兴趣。

七、 赏识---评价幼儿的作品,激发幼儿对绘画的兴趣

每一个人都希望自己努力的成果得到别人的认同。幼儿也不例外。我们不能只拿“像与不像”、“行与不行”作为评价一幅幼儿作品的标准。幼儿有着丰富的想象力、创造力,教师要充分认识和利用。要理解童心,从幼儿的角度去欣赏,不追求完美,应注意发现画面上的每一根线条、图形、色彩能传达的幼儿的思想和情感,赞赏幼儿的点点滴滴的创造,并提供机会让幼儿进行分享、交流,使他们有更多沟通。如展览幼儿作品互相欣赏,互相评价,同时提高了评价能力。每个幼儿有自己独特的个性,他们的画也就有与众不同的特点,有的作品只有他自己看得懂、说得清,因此教师在评价幼儿美术作品时要尊重幼儿、善于发现幼儿作品中的精华所在,表现出接纳、赞许的态度,只有这样才可能和幼儿沟通,而在得到老师的肯定后幼儿的自信心就会增强,兴趣也会随之增加。

在精神文明高度发展的现代,绘画已被承认是培养开拓人才的理想手段。由此可见,培养幼儿的绘画兴趣是不容忽视的。如果注重在幼儿时期培养幼儿浓厚的学习兴趣,那么将使幼儿终身受益。

回答于 2017-11-02

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如何培养幼儿对美术活动的兴趣

孩子们都很喜欢涂涂画画,但如何培养孩子爱上绘画,并长久的坚持下去呢?下面给大家介绍几个小妙计,让你的孩子爱上画画吧。妙计一:利用童话语言 用童话的语言指导小朋友不断提高绘画水平,是小朋友容易理解和乐于接受的方式。 举个例子来说,如果一个孩子在画葫芦时,下笔时画得太小了,想画另一张。这个时候,爸爸妈妈不妨有意地“误解”道:“葫芦妈妈身边长了一棵葫芦宝宝,你先画了小宝宝,妈妈长得什么样,快画出来给大家看看吧!”孩子一听,高兴了,马上在小葫芦旁边又画了一些大葫芦。 童话式的评语还能对孩子的每一点发现、创造和进步给与温馨的表扬、肯定,增强他们的自信心。 妙计二:手工活动也是绘画 这里所说的手工活动包括泥工、纸工活动。爱玩泥、撕纸是孩子的天性,手工与绘画相结合的美工活动,不像单纯绘画活动那样追求作品效果,而注重动手操作的乐趣,自然为小朋友所喜爱。 更何况,小朋友在捏泥、撕纸折纸、粘贴的活动中所获得的对物体的感知,有助于他们在绘画时表现此物体。例如:为了让小朋友感知、理解对称,爸妈可以先让他们玩染纸。通过折叠、印染等一系列活动,他们感知了对称,在绘画时,对画对称物丝毫不会觉得困难。 妙计三:丰富孩子的生活经验 有些孩子爱画相同的形象,始终没有变化,时间长了容易形成一定的概念或模式——这样会影响绘画水平的提高。对于这样的孩子,首先应该去丰富他们的生活经验,这是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式。 举例来说,带孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴,都可以说是丰富孩子作画感的源泉。孩子要透过亲身的经验,才能描写出生动、真挚、充满情感的作品,这样孩子也能在绘画过程中得到满足。 兔子怎么画是对的? 小朋友对涂涂画画很感兴趣,但由于年龄小,生活经验较欠缺,以及手部小肌肉群发育不完善、手眼协调能力差等因素,导致幼儿绘画作品的形象性及色彩的饱满性都受到不同程度的影响。对于小朋友的涂鸦作品,家长不应按照有关美术绘画的要求,生硬地让他们学习“兔子怎样画,小草怎样画”,而该重视孩子的心理感受及绘画兴趣的培养。 爸爸妈妈是与孩子相处时间最多的人,自然也是孩子心目中的依靠,如果在日常生活中能做好以下几点,相信孩子的绘画兴趣及能力都会有很大程度的提高—— 营造儿童绘画场所 很多家长往往把绘画局限于在纸上用笔作画,这种形式的单一性、纸张大小的制约性,久而久之会使孩子丧失绘画的兴趣和乐趣。 不妨给孩子丰富多彩的水粉颜料、若干报纸、画笔,把他请到厕所去。在那里,白色的瓷砖是最好的作画场所,而大面积鲜艳的色彩更是孩子们所热爱的。他可以按他心中的想法随意作画,画错了也不用胆战心惊,擦掉就是了。 就在这样随意轻松的游戏中,他知道了颜色的变化,提高了绘画的自信心。当然了,树叶贴画、各种印画都能在厕所中进行。 给幼儿想象空间 家长看完孩子的绘画作品时,往往第一句话就是:“你画了什么?”当孩子回答不出时则加以责备,孰不知这样对孩子的伤害有多大。 如果父母换一个角度,一边欣赏孩子的画,一边用语言去描述孩子的画,并不时地问孩子:“我说得对吗?”“你是这样想的吗?”孩子的想象力便会像张了翅膀一样。他会回应你,告诉你他画的是什么,每一个线条所表达的意义。 这样做的好处不言而喻,语言能力、逻辑能力、想象力都得到了发展,而孩子也会因为你喜欢他的画、懂他的画而更爱你,亲子关系也会更融洽。 共同协作完成作品 孩子还小,生活上需要大人照顾,很少有机会获得成功感,就和他一起协作画画吧。 在共同完成一幅作品前,给孩子一个权利,让他来分配你该做什么,不用说,孩子一定会把他认为有困难的部分分给你。父母在做的过程中,完全把孩子当成一个小老师,不断问他,“我这样画对吗?”“我这样剪可以吗?” 在这样的对话中,其实你是在潜意识教孩子正确的方法。作品完成后,告诉孩子因为有了他的帮助,这幅作品才那么漂亮。在孩子体验成功感的他的自信心也增强了。 有利于右脑发育 据研究表明:人脑的左半部是抽象思维,右半部处理总体形象信息。而目前部分家长和教师重视的文字、数字这些教育内容,则使幼儿左脑负担过重,右脑锻炼不足。这种现象有损于幼儿正常的和谐发展。 绘画就是用有趣、新奇的刺激,启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构,主要通过想象和形象思维,有利于右脑的发育。 锻炼协调性 美术教育还要求幼儿手脑并用,不但可以锻炼幼儿的小肌肉群,使手指和手腕协调配合,还可以促进大脑的控制和调节能力,增强幼儿的动作灵活性和准确性。经常锻炼,幼儿就会大胆构思,进一步开发智力,提高幼儿的创造性。 曾有文章说,瑞典的小学生三年级前几乎没有文化课,美国的小学生二年级也还是大字不识一斗。他们大部分时间都拿来玩美术、音乐之类。这话可能有些极端,但是人的思维分逻辑思维和形象思维,智力发展只有两种思维均衡发展才是最好的。不给小孩子机会去自由想象,他的想象力就不会因为学美术而获得提高,他的形象思维就不会因此获得发展。如果少儿学习美术仅限于所谓的基本功,也就是规范技术的掌握,那么他就会丢掉发展形象思维这个更宝贵的机会。 培养好奇心 喜欢绘画的人

少儿美术培训朋友圈文案

少儿美术专职教师:5名要求——1. 年龄:25-35岁。2. 资历:大学本科以上学历,有丰富少儿美术教学经验。3. 学术:观念现代、开放,具有吸纳各种国内外当代美术形式的教学思想。4. 性格:开朗外向,善于与人沟通,语言表达能力强,团队意识强。策划设计师:2名1. 要求:大学本科以上学历,熟悉设计软件和图文排版。待遇——1. 薪酬:根据岗位不同取酬。2. 社保:按武汉市有关规定为正式员工办理养老、医疗社会保险。应聘方式——写个人资料,连同个人近照及能充分展示自己能力的作品和影像资料等发送至XXX@xinhaitun.com;邮件主题请注明 “应聘全职老师”字样。办公电话: XXX总部地址:XXX——————————————一、 条件及优惠政策1 、基本条件热爱教师职业,具有良好的职业道德、敬业精神和人际交往合作能力;年富力强,身心健康。具备本学科专业扎实的理论基础,了解本专业国内外现状及发展趋势,掌握本专业的教学规律和教学方法,有较高的艺术水平和理论水平,教学能力和科研能力较强,公开发表有一定理论水平的学术论文和艺术作品。应具有本院重点学科专业(美术学、设计艺术学等相关专业)硕士研究生以上学历,教授年龄在50周岁以下(博士生导师可不受此限制);副教授、博士研究生和海外留学人员年龄在40周岁以下。具备相关专业领域教学、科研或创作实践经验者优先。2 、引进高层次人才的条件及优惠政策德才兼备,具有较高的学术造诣,在国内外学术界有较大影响,取得显著成绩的学科带头人、副教授、学有成就的博士以及确有专长与创新能力的拔尖人才。职称、学历学位安家费科研启动费住房条件其他优惠条件博士研究生导师面议面议面议面议教授 (≤50岁)省级以上重点学科带头人20万7.5万面议符合广东省教育厅规定的可增加安家费20万,科研启动费7.5万。博士研究生10万5万安排入住大学城教师周转房(约60平方米,带家具),过渡期两年内可免房租。过渡期满须重新申请按规定付租金。符合广东省教育厅规定的可增加安家费10万,科研启动费5万。硕士研究生4万博士研究生 (≤40岁)3万2.5万符合广东省教育厅规定的可增加安家费3万,科研启动费2.5万。副教授 (≤40岁,硕士研究生及以上)3万2.5万二、相关待遇按在编在岗同类人员的工资待遇,住房、保险等按有关规定执行,博士研究生导师、学科带头人和教学骨干待遇从优。属人事代理范围的见《广州美术学院关于来校工作人员实行人事代理管理的试行办法》(广美字[1999]17号),可查询:http://rsc.gzarts.edu.cn。三、提供材料及联系地址1、提供材料:(1)《广州美术学院应聘人员登记表》(请详细填写);(2)学历学位证书、职称证书、身份证复印件;(3)教学、科研成果以及主要的论文、论著等的复印件;(4)有条件的请提供作品集。2、接收材料截止时间:XXX3、材料请寄:(510006)广东省广州市番禺区广州大学城外环西路168号广州美术学院人事处4、咨询电话:XXX(王老师、邹老师)咨询E-MAIL:XXX(EMAIL供咨询,不接收简历)四、面试考核办法按《广州美术学院新补充工作人员暂行办法》(广美字[2006]32号)执行,可查询

好听的少儿美术培训名字

1、苏优美术班、趣约绘美术班、活堡美术班、艺溶绘美术班、铭泉美术班、闲林美术班、涂吖美术班、一间美术班、狂人美术班、星光美术班、多一格美术班、浙美美术班、茉奈美术班、午合美术班。

2、赤诚坊美术班、画虫美术班、央美意象美术班、木房子美术班、水天美术班、慕己美术班、纂禄美术班、画虫创意美术班、美胜美术班、凝结美术班、艺伽美术班、浙美之上美术班、画加美术班。3、三水行美术班、奇龄美术班、形上美术班、宏越美术班、欣妍美术班、星期天美术班、小儿美美术班、余意美术班、兰馨美术班、华荟美术班、德伽美术班、沫沫美术班、新语美术班、蒙英书美术班。4、桃子树美术班、童心美术班、鹿与森美术班、梦画美术班、巴比松美术班、_苒美术班、开新美术班、菠萝圈美术班、理想美术班、莘瀚美术班、梧桐美术班、丹青美术班、久松美术班、墨彩美术班、美苑艺坊美术班。5、极美美术班、春风美术班、绿洲美术班、东尚美术班、哲慧美术班、明珠美术班、优美美术班、旭日美术班、石芹美术班、吾行美术班、七彩阳光美术班、宸彩美术班、青城美术班、米鹿美术班、维也纳美术班、画星少儿美术班、青藤美术班、文澜书美术班。

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