全国最大的少儿美术培训,贵阳最好的少儿美术培训

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这个少儿美术培训机构在全国范围内是最大的。这意味着他们具备了丰富的教学资源和优秀的师资团队。无论是教学设施还是教学内容,都能够满足孩子们的需求。孩子们可以在这里接受到高质量的美术教育,展示和提升自己的艺术天赋。多年的经营积累也使得这个少儿美术培训机构在行业内有着良好的声誉和口碑。

这个少儿美术培训机构以其专业性和优质的教学效果著称。每一个教师都是经过严格筛选和培训的,不仅具备扎实的美术基础,还具备教学经验丰富。他们能够因材施教,因学生的不同特点制定相应的教学计划和教学方法。他们通过寓教于乐的教学方式引导孩子们去发现、感受和表达自己的美的价值观。这种注重启发和培养创造力的教学方式使得孩子们能够真正掌握美术的基本技能和理论知识,培养出自己独特的艺术风格和创新能力。

这个少儿美术培训机构还注重培养孩子们的综合素质。他们通过举办各类艺术活动和比赛,提供展示和交流的机会,激发和激励孩子们的学习兴趣和动力。他们还鼓励孩子们积极参与社会实践活动,拓宽他们的视野和思维,培养他们的团队合作和社交能力。这种综合素质的培养不仅能够帮助孩子们更好地发展自己的艺术潜能,还能够为他们的未来发展打下坚实的基础。

这个少儿美术培训机构在贵阳以其优秀的教学质量和服务赢得了良好的声誉和口碑。他们非常重视每一个学生的成长,并与家长保持密切的沟通和合作。他们定期举办家长会,向家长们介绍学生的学习情况和发展成果,同时也听取家长们的建议和意见。这种与家长的互动交流形式促进了家校合作,使得孩子们得到了全方位的关注和照顾。

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笔落惊风雨,诗成泣鬼神

笔落诗成美术作文培训中心简称落诗美文

1.贝思特best(音译),我认为最好。

贝——宝贝,思——思想,思考,特——特殊,特别,特长,培养有思想有特长的最棒的宝贝,英文名大写BEST——最好的,道德最高尚的。

2.爱特(art ),art ——美术,中文名爱特——可爱,爱好,特别,特长,可爱的宝贝,有特长爱好或者叫艾特,艾——美好的,3.培恩亭(painting)。不解释了,自己可以推断了。认为可以就给个最佳吧

全国最大的少儿美术培训机构

其实培训基地都差不多,只是说教学方式,跟老师的水平有关系。

就拿美术画室来说,其实最主要的还是你自己的领悟能力,我以前在画室,见过很多,学了几年的,还不如一个领悟能力强的学几个月,所以最主要的还是在你自己。

如果说领悟力差一点,你可以通过多画、多练、多临摹来提升。

如果说领悟能力比较强,多画、多练、多看。通过多看,来领悟。反正我个人觉得不管是哪类艺术生,培训基地好不好,只能说占百分二十,百分之八十在靠自己!希望对你有帮助!

贵阳最好的少儿美术培训

在贵阳,有几家书法培训机构被认为比较专业。以下是其中几家:乐则优书法培训:乐则优书法培训在贵阳有良好的口碑,提供专业的书法培训课程,注重基础训练和个性发展。

青藤美术·来安书院(世纪金源校区):青藤美术·来安书院在贵阳也是一家知名的书法培训机构,拥有经验丰富的老师和优质的教学资源。

艺知行教育(蘑菇城校区):艺知行教育也是一家专业的书法培训机构,提供系统的书法课程和个性化的指导,注重培养学生的创作能力。

这些仅是其中几家比较专业的书法培训机构,你可以根据自己的需求和方便选择适合的机构进行咨询和了解更多信息。建议你在选择之前可以先去考察一下各个机构的教学环境、师资力量和学生评价,以便做出更好的决策。

贵州中艺书画培训学校---创办于2006年。是由教育部颁发《办学许可证》的正规艺术培训学校。是贵州省最专业的书画艺术教育机构之一,被国家列为“全国书画考级培训基地”、“青少年文学联合理事单位”、“艺术联盟理事会员单位”。并获得“中国百佳美育名校”称号。我校长期以来致力于专业的软笔书法、硬笔书法、高考书法、国画、素描、少儿美术、水彩、水粉、油画、速写以及高考美术和艺术交流。

好听的少儿美术培训名字

最洋气的美术班名字,如下:

1、金色年华美术班,星空美术班,E时代美术班,印象美术班。

2、美术培训机构名称会画美术班、趣约绘美术班、绘艺艺术培训,一起绘艺术培训美术培训机构起名需注意名字的定位既然确定公司名字为两个字的,那就需定位准确,取名时要和公司的产品特性品牌形象等。3、你好澄彩少儿美术画室,澄少儿的心灵总是无比澄澈,彩寓意丰富多彩,也对应了美术。

4、沨灵少儿美术画室,沨流水的哗哗声,灵灵动鲜活可爱,谐音“风铃”孩子的笑声像风铃一样好听。

5、睡莲,映日,向日葵有点像幼儿园,九方皋显示校领导善于发现人才,播种者等等 或者根据地方特点,比如在北京可以叫京派,在南方叫江南,在海边叫海韵从诗里套用些好词,也会特有韵味名字别被美术限制住。6、风车少儿美术教育,风车少儿美术教育扎根行业已有二十余年,它拥有成熟的教育理念办学模式管理体系,是名副其实的行业标杆选择美术机构的判断依据 一从培训机构的大小判断 一家大的培训机构肯定有小机构所。

少儿美术老师培训

美术教师培训计划方案1 活动目标 1.通过亲子活动,引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。感受和爸妈一起做手工的乐趣,增进亲子感情。 2.幼儿的创新的思维初步得到发展。 3.初步掌握粘贴、折剪的基本技能,发展幼儿的小手协调能力。 活动流程 一、教师交代亲子手工活动意图 引导幼儿学习基本的粘贴技能,发展幼儿动手能力和小手协调运作能力,在亲子合作中粘贴和表演活动中增进感情。 二、讲解制作方法,进行制作 1.展示纸箱的多种变化(镂空小车、小孩、大嘴巴……)开拓家长及幼儿的思路。 2.家长与幼儿进行创新制作。 三、手工完成并简单的深透环保知识 将制作的作品进行户外展示、欣赏,再次感受废旧物品的可重复利用及亲自制作带来的快乐。 活动精彩瞬间 活动反思: 在这次活动中,家长都非常积极地参与,也都提前做了准备,所以整个活动进行的非常顺利。但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿能力的发展水平,整个活动基本上都是家长在制作,孩子参与的比较少。 值得提出的是,在活动结束后家长们都配合老师带领着孩子自觉地将撕剪下来的材料打扫干净,潜移默化的培养了孩子讲卫生、爱护环境的好习惯。 美术教师培训计划方案2 课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下: 一、活动目的`: 通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。 二、活动时间: 每星期六,日的上午8:30-11:30下午2:00——4:30 三、活动步骤: 美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将美术兴趣小组办的有声有色。所以我校美术组本着校本课程结合地方特色从以下几方面去着手。 (一)、组织健全美术兴趣小组 美术兴趣小组的成员70人左右,参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定,每周一次,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 (二)、具体计划小组活动内容 美术是一个很广的课程,设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣小组学习的内容主要从校本教材方面着手,夏季以软陶为主,冬季以冰雕雪雕为主,基础课程(卡通画、手工制作等)为辅。小组具体的活动内容分为三个: (1)重点辅导学生软陶冰雕雪雕方面的学习,欣赏优秀作品,提高学生的欣赏能力; (2)重视基础方面的学习,从造型、色彩、比例等方面入手,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题; (3)、指导学生从事美术创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定的艺术品味的作品。 (三)、开设美术知识欣赏课程 优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课,如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等,因此可以通过多媒体观看,或放幻灯片,或三五成群地围坐在一起翻看大画册,可以一边看一边谈论,畅谈感想。因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。比如可以介绍中国优秀的美术作品,像齐白石的《祖国万岁》,董希文的《开国大典》,罗中立的《父亲》等等,引导学生看画读画,透过自己的视觉,由浅入深,由表及里的感受、体会。欣赏之余,还可以师生座谈心得,规划方案《美术课外活动方案》。通过一系列的鉴赏评析,加深学生对杰作的热爱,唤起了对美术的高涨热情,使兴趣小组持久地开展下去。 (四)定期举办学生作品展览 举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。 (五)、举行美术绘画比赛 美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期,可以让学生举行软陶冰雕雪雕制作简笔画、素描等比赛,通过训练比赛,能够促进学生快速、准确、熟练的技能。同时也能使学生产生极大的热情,对美术更加热爱,从而积极认真的去学习。 开展美术兴趣小组活动,真正使学生学有所得,老师应该做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 美术教师培训计划方案3 活动目标: 1、幼儿通过尝试,从作画中体验烛油滴画的快乐和成功的喜悦。 2、幼儿能创造性的在自己勾画好的形象上滴画出各种作品。 3、培养幼儿用火的安全意识。 活动重点: 了解蜡油画的特点,大胆用烛油在半成品的作品上尝试滴画。 活动难点: 能在半成品的作品上,创造性的滴画出各种完整、和谐、美丽的作品。 活动准备: 1、幼儿勾画好的各种半成品作品(第一课)。 2、蜡烛、深色颜料、毛笔、抹布等。 活动过程: (一)了解蜡烛 教师带领幼儿进入蜡烛世界。 你们看,教室里都是什么啊?蜡烛有什么用?漂亮的烛火在干什么啊? (二)神奇的烛油。 烛油宝宝看到烛火宝宝跳的这么开心,它忍不住了,它也想出来跳一跳,烛油宝宝会在哪里跳呢?它说想出来到我们小朋友的画上来跳舞,(教师出示幼儿的半成品作《小鱼吹泡泡》)。烛油宝宝说它会跳吹泡泡舞呢! 1、教师讲解示范烛油滴画 教师将烛油自由溅落在半成品的小鱼画上,重点讲解滴烛油时的疏密和画面的布局,引导幼儿注意画面的丰富性和完整性。教师边示范边结合一些安全要求。 2、引导幼儿发现蜡烛滴画的秘密。 烛油宝宝吹出来的泡泡漂亮吗?烛油本来是什么颜色的?为什么吹的泡泡这么漂亮? 教师小结:原来是烛油是白色的,它滴到纸上后,纸的颜色就透了出来,所以小鱼的泡泡特别漂亮。 3、引导幼儿用深色颜料涂上底色。 现在这些泡泡的颜色我们还看不清楚,我还想变一变,(教师示范再刷一层底色)你们看烛油宝宝吹的泡泡是不是更亮了,这幅画是不是更漂亮了。 4、幼儿自由讨论自己的半成品作品“我们怎么样才能使它更漂亮?” 教师不做任何评判和指导。 美术教师培训计划方案4 一、活动目的: 通过美术组课后延时服务的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求: 1.组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2.每天下午服务的第二课时,每天下午最后两节课进行活动,小组成员必须准时到达指定教室。 3.参加美术课后延时服务的成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。 4.每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5.爱护教室内的设施和用品。 三、活动分组 活动分为两个组,一个是素描社团(张悦),一个是速写社团(张淑琴)。 四、活动内容: 1.使学生了解一些美术素描知识,掌握素描方法、技巧,速写组画的是脸谱以及中国画人物。 2.以素描几何体和水墨为主。 3.给学生自己创作作品的时间和空间。 4.欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 五、采取的措施: 1.教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使美术课后延时服务活动开展得生动、活泼、丰富。 2.做好组织工作 积极组织学生报名参加美术课后延时服务,同时选出有工作能力、认真负责的学生担任组长。美术课后延时服务要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 3.安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排,星期一至星期五每天下午课后服务的第二课时开展活动。 4.抓好思想工作 要教育学生自觉遵守纪律,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,在文化艺术节上展示学生作品,展示学生的学习成果。 美术教师培训计划方案5 一、美术校本课程学习项目:漫画、陶艺 我对项目的认识: A、漫画:夸张、搞笑,符合孩子的思维观念,贴近孩子生活,能激发孩子的学习兴趣。 B、陶艺:学生兴趣浓厚,更具有创造性;我校有电瑶、练泥机、泥板机、拉抷机、云台等丰富的教学资源。 二、学习项目目标: A、漫画: (1)本期目标:培养低年级学生学习美术的兴趣,进行简单的绘画(简笔画)练习,培养造型能力;教会学生基本的涂色方法。中高年级从简单的漫画入手,先从拟人化的动植物入手,逐渐过渡到漫画人物的学习,多练习,培养造型能力;学习色彩搭配知识,练习色彩搭配。 (2)一年目标:低年级除了基本造型外,学习绘画装饰,用各种符号装饰自己的绘画作品,丰富画面内容;涂色整洁、干净、美观。中高年级能较准确的临摹漫画作品,能把握住人物的比例、动态;能搭配出丰富、统一、美观的色彩效果。 (3)三年目标:经过三年的学习、培养,我校能形成大的漫画绘画环境。学生能较熟练的完成漫画作品,为我校的校园文化服务。能把漫画这一绘画形式渗透到新郑市美术活动中去,并获得优异成绩,形成我校少儿漫画特色课程。 B、陶艺: (1)本期目标:教师个人学习探究陶艺,认识陶艺,掌握陶艺基本技法。 (2)一年目标:培养学生学习兴趣,将陶艺引入教学,先组建兴趣小组,培养出一批优秀的陶艺小能手。 (3)三年目标:将陶艺推广到课堂,在全校掀起学习陶艺的浪潮。 三、实施措施: 1、整体思路: (1)漫画课程分两个学段:低年级学段和中高年级学段。采用课堂上普及,课下强化的手段。每班的课堂教学按照一周国家课程,一周校本课程的规律推广、普及漫画校本课程。课下以周二至周五下午第三节课的美术兴趣小组学习为主,进行强化学习。 (2)陶艺课程先从兴趣小组学习探索,逐步深入推广到各个班级,形成我校特色美术课程。 2、实施方法: A、漫画: (1)低年级学段。依据学情一二年级作为低年级学段,主要学习简笔画造型及简单上色的方法。 欣赏优秀漫画图片、动漫视频,激发学生热情,提高学生学习兴趣。 教师在课堂上摆放生活中的常见物品,可以讲童话故事,让孩子发挥想象,以拟人化手法描绘对象。如:苹果姐姐、茶杯弟弟等。 教师根据孩子的绘画表现,进行演示指导。给苹果姐姐带上头饰、穿上花衣。 ④上色指导,涂色的时候一定要一笔一笔的涂,要顺着一个方向涂,教师示范讲解。 (2)、中高年级学段。依据学情确定三至六年级为中高年级学段,主要练习造型能力,认识漫画的形式、特点,掌握漫画的绘画技法,学习色彩搭配知识。 欣赏漫画作品,认识漫画的形式、特点。 形式:单幅漫画、多幅漫画(包括四格漫画)、连环漫画、插图小说和漫画条。 特点:线条简练含蓄、构图巧妙、造型夸张、内容搞笑等。 临摹漫画作品,先从简单的入手,可以分局部练习,比如:单独训练眼睛的画法,各种感情的眼睛;单独训练嘴巴、手、脚的不同形态画法。然后将单个局部进行组合,形成完整的人像。 临摹练习环境、物体的画法,如:树木、房屋、建筑等自然环境和人文环境。 ④完整作品的创作,画面主体、背景的完整表现。 ⑤色彩基础知识的学习,色彩的三要素、色彩的对比、色彩的情感等。优秀套色的搭配练习。 B、陶艺: (1)教师自身学习研究。 利用书籍、网络等资源,自主探究学习。 寻找陶艺培训班、民间艺人,学习陶艺技能。 (2)学生陶艺学习。 以橡皮泥、粘土等常见工具,进行立体艺术学习。先从简单的造型入手,培养孩子兴趣,为陶艺学习打下基础。 组建陶艺兴趣小组,小范围实验教学,学习陶艺简单技法。 增加学习难度,使用云台、拉抷机等专业工具。 3、教学阶段安排: A、漫画: (1)三月份。培养好习惯,认识什么是漫画,漫画的形式、特点是什么,初步尝试漫画学习。 低年级学段:学习开学课程,培养学科学习习惯;以欣赏课为主,激发学习热情,初步认识、学习简笔画。 中高年级学段:学习开学课程,培养学科学习习惯;通过欣赏课,认识什么是漫画,漫画的形式、特点是什么,初步尝试漫画学习。 (2)四月份。漫画入门,脚踏实地练好基本功。 低年级学段:教师用语言引导,启发学生以拟人化手法描绘常见物品。如:苹果姐姐有一双又大又圆的眼睛、尖尖的鼻子、红红的嘴巴,头上带一朵黄色的小花,脚上穿着一双粉红色的鞋子…… 中高年级学段:教师演示指导,学生先从眼睛入手,学习不同眼睛的画法;再学习鼻子、嘴巴、耳朵等的画法。 (3)五月份。深入学习,独立完成漫画作品,尝试人物表现技法。 低年级学段:小组合作编故事,并根据故事分工作画,再把每个同学的作品进行组合加工,创作出小组作品。 中高年级学段:将人物各个部分进行组合,能完整表现漫画人物,并尝试用夸张、变形的手法进行人物描绘。 (4)六月份。整理装裱,汇报展示;进行期末测试。 低年级学段:整理学生个人作品、小组合作作品,简单装裱,布置汇报展;进行期末测试。 中高年级学段:整理学生作品,学习简单的装裱方法,布置汇报展;进行期末测试。 B、陶艺: (1)三月份。学习探究陶艺基础知识,观看有关文字、视频资料。 了解陶艺所需工具、材料。 了解陶艺制作工序、方法技巧。 (2)四月份。锻炼立体造型能力,深入学习陶艺制作方法。 用橡皮泥、粘土等材料,练习立体造型能力,锻炼手感。 尝试使用陶泥制作陶艺作品。 (3)五月份。制作陶艺,掌握制作方法、技巧。 深入学习陶艺,练习各种制作方法、技巧并能熟练掌握。 能做出成功的陶艺作品。 (4)六月份。让学生接触陶艺,激发学生的好奇心,培养学生学习兴趣,为下半年看展陶艺课打基础。 组织学生观看老师制作陶艺的过程,可以是现场看,也可以是视频观看。 学生尝试玩陶泥,培养学生学习兴趣。 4、本期预计效果: A、漫画: (1)低年级学段期末能完成20幅优秀作品。 (2)中高年级学段期末能完成15幅优秀作品。 B、陶艺: (1)教师对陶艺的知识、技能有一定的掌握,有能力进行陶艺教学。 (2)教师出5件陶艺作品。 5、期末汇报展示: A、漫画:将选出的35件优秀作品进行装裱,举办校园漫画展,邀请学生、教师参展。 B、陶艺:教师展示制作陶艺的过程,可现场、可视频。 美术教师培训计划方案6 一、活动目的: 通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求: 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2、以每周的上课时间为主,小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容: 1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画、水彩画及其他方法)。 2、以儿童画为主,以手工制作为辅,以创作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 5、进行手工操作教学,训练学生的动手能力和造型能力。 四、采取的措施: 采取课内、课余相结合的方法进行教学。 (1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 (2)做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 (3)安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排,一般情况下每周组织两次,要坚持课余活动的原则。 (4)订立必要制度,抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。 五、成果展示 1、每人交一份活动过程记录表。 2、每人交一份活动总结或 心得体会 。 3、每人交一份美术作品。 培养学生的动手能力,善于观察生活中的美,通过校园写生,激发他们热爱校园、热爱生活的激情,挥动手中的画笔,把日常脑海中用文字赞美的校园变成一幅幅美丽的作品。使学生形成一种“七彩人生,笔下生活”的概念。

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