幼儿美术培训内容怎么写

108人浏览 2024-02-26 06:30:56

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    阿阳
    阿阳

    一、美术活动中准备,是活动有效开展的前题

    (1)教学思路的准备:

    简案---米罗可儿教材提供的教案,不等于你的教案。

    详案---好的老师要融入自己的感受和想法,这样的教学才有意义。每个老师都不一样,你在你的教学中体现的是你自己个人的魅力,每个人教育结果都不一样。米罗可儿非常尊重每个老师个体劳动。

    心案---此准备是最重要的

    详案:考虑—可能会发生什么?要多预设几个为什么?而不要预设结果。反之会限制幼儿的想像力及创造力,对教师在课堂教学中的应变能力也受到限制。大多老师把活动方案设计得很完美,但在实际教学中还会出现很多问题,也就是说设计最没有缺点的课反而就是最有问题的课。

    (2)材料的准备:米罗可儿所提供的材料是最基本的,每一节活动需要的材料都很具体,但并不是不能超越和突破,老师有把握的化可以突破,材料准备要做加法,在基本要求的基础上纸张可以改变、绘画工具和色彩可以综合一下。一节最完善的美术活动,其结果应该是孩子表现的内容、形式、运用的材料越丰富越不同越成功,是以差异性作为终极评价,所以要求在材料上尽量做加法,10%的老师能做到。

    教师在课前要多尝试一下材料的运用。如:小班拓印玫瑰花,要用青菜头拓印,事先要尝试菜头切到什么位置才能拓印出最佳效果。二、课程导入阶段涂色:水粉涂色要做到不平,要有笔触。既然是人类的本能,“借形想象”就非常适合运用到幼儿美术教育中,并且最大限度地促进幼儿想象力

  • 天使在心中
    天使在心中

    幼儿美术培训内容应该包含以下方面:

    1. 形状和线条:培养幼儿对不同形状和线条的认知能力,通过教授基本的几何形状和线条的绘画方法,帮助幼儿学会描绘基本形状和线条。

    2. 色彩和调色:教授幼儿基本的色彩知识,包括主要颜色的认识和基本的调色技巧。通过实践绘画,让幼儿学会正确混合颜色、运用色彩表达情感。

    3. 创意表达:鼓励幼儿大胆发挥想象力,通过绘画表达自己的想法和情感。引导幼儿进行创意绘画活动,培养他们的独立思考和表达能力。

    4. 图案和构图:教授幼儿绘制简单的图案和构图方法,帮助他们理解画面的整体布局和平衡感。鼓励幼儿进行创意构图,并指导他们学会自由组合各种图案。

    5. 手工艺术:在美术培训中引入一些简单的手工艺术,如剪纸、折纸、立体造型等。让幼儿通过手工艺术的创作,培养他们的手眼协调能力和动手能力。

    6. 绘画技巧和材料:教授一些基本的绘画技巧,如画笔的使用和线条的处理方法等。也介绍不同的绘画材料和工具,让幼儿了解和尝试不同的绘画媒介。

    7. 观察和模仿:引导幼儿学会观察周围的事物,并模仿描绘。通过观察和模仿的练习,帮助幼儿培养对细节的观察力和模仿能力。

    8. 美术教育知识:在美术培训中,也应该向幼儿介绍一些基本的美术知识,如著名画家和作品的简介,培养他们的艺术素养和欣赏能力。

    重要的是,在幼儿美术培训内容中,要注重培养幼儿的兴趣和创造力,并以寓教于乐的方式进行教学。灵活根据幼儿的年龄和兴趣进行调整,让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。

  • 月亮星星太阳
    月亮星星太阳

    幼儿美术培训的内容可以根据幼儿的年龄特点和认知发展阶段来设计。以下是一个可能的内容列表:

    1. 色彩认知:通过让幼儿观察不同颜色的物体、感受颜色的美丽和表达情感,培养幼儿对基本色彩的认知和运用能力。

    2. 线条练习:通过练习直线、曲线、圆形等简单的线条,帮助幼儿培养手部细致动作和绘画基本功,同时提升他们对形状的认知能力。

    3. 手工制作:通过手工制作,如剪纸、折纸、粘贴等活动,锻炼幼儿的手眼协调能力和空间想象力,同时培养他们的创造力和耐心。

    4. 创作绘画:鼓励幼儿进行自由绘画,提供不同的绘画工具和材料,让他们尽情发挥想象力和创造力,表达自己的感受和想法。

    5. 名家绘画欣赏:介绍一些著名的艺术家和他们的作品,让幼儿通过观赏和讨论,了解不同的绘画风格和艺术表达方式,同时培养他们欣赏艺术的能力。

    6. 主题绘画:以一些具体的主题如动物、植物、节日等,开展绘画活动,帮助幼儿进一步了解和认知周围的世界,同时培养他们的观察、分类和表达能力。

    7. 美术游戏:设计一些趣味的美术游戏,如拼图、找茬、画后面等,既能增加幼儿参与的兴趣,也能锻炼他们的观察和思维能力。

    8. 展览和分享:定期组织美术展览,让幼儿将自己的作品展示给家长和其他孩子,增加他们的自信心和成就感。

    幼儿美术培训内容应该注重培养幼儿的观察、想象、创造和表达能力,同时提供丰富的艺术体验和创作机会,激发他们对美术的兴趣和热爱。

  • 啦啦啦啦
    啦啦啦啦

    儿童创意美术有哪些课程少儿美术教育,从幼儿阶段开始培训孩子对于美术的兴趣,对于美术基础的知识与技能打下扎实的基本功。并且从接触、理解、随后融合自我思维的展现出来,培养孩子独特的艺术认知过程,有助于少儿提高对于世界的认知和感知能力,扩散思维,增强孩子的想象力与创造力。兴趣是最好的老师,如何培养幼儿对画画的兴趣,并持之以恒,需要家长和老师摒弃填鸭式教育,共同去营造良好的美术教育环境和氛围,让孩子们快乐的生活在绘画的五彩世界里。感兴趣可以了解一下橡皮筋艺术培训,全国十八个城市有开设直营校区,场均两千平的少儿艺术综合体 求一份幼儿创意美术的教案名字入画 教学目的: 鼓励学生的创新精神,培养学生发散思维能力。 培养学生的独特的审美个性。 教学重点: 如何运用名字来展开大胆的想象。 创新但不乱、怪、异,而是具有一定的艺术性。 作画时名字上线条的变化和构图要饱满,名字作画具有独创性,唯一性,鼓励学生大胆设计出新颖的,与众不同的作品 教具准备: 学生方面:各种形状的彩色纸(如绿树叶,红心形、蓝白云等),绘画用具(记号笔,油画棒)。 教师方面:课件(新颖、个性简练的画面。) 各种形式的名字画。 作业要求:用一节课左右的时间通过启发谈话,引导学生欣赏或借鉴各种案例,以及通过自己独特的顺其自然的线条,将自己的名字入画。并及时展示(从构图、色彩、创意)出来。或集体创作完成一幅画长条屏的画,教师随机补画,完成一幅不错的涂鸦作品。 教学过程: A:开场 美术游戏:变幻表情或青蛙变王子(备注:在实物投影下,用记号笔操作。) B引导出自我介绍:教师姓周,看到同学们玩得很高兴,我也很高兴,画出一个面带笑容的周字。[注意卡通人物的各种表情。] 从而,引导出我们今天要学习的课题: 《名字入画》。[名字太多,只教方法,不模仿]。 名字,是我们每个人独有的符号,父母给我们的名字总是寓意美好。 中国的汉字是由笔划组成,即线条。画画的基本语言也是线条,两者就有相通的地方。“名字”这时已失去了符号的意义,而着重体现的是线条的美和韵律美。如何用它来画画呢?我们不妨来欣赏一下其它同学的作品,看能不能给你一点启示。[出示课件或实物图片] 太多的作品,以及各种形式的画画,可能把同学们开糊涂了吧,其实,画画也是有一定的规律可寻的。我用坐标来表示也可以。 大体方面有: 书法,象形方面:日字的变化,月字的变化。八大山人、近代的北京奥运会的标志。 字母、涂鸦式:外国涂鸦作品,同学们的课桌乱画画面。 抽象式; 卡通式 如名种火柴棍式的人物,组合式,花鸟字。 现在汉字的笔画,变成美术课里的造形的线条。同一姓还可以共同设计。大胆展出来吧。 课件展示如凡高的点线画,新表现主义画家等。并伴着音乐。 说出学生的三不:1,要富于想象,一切皆可入画。2、不要使用橡皮,让线条顺其然,画到最后说不定有意外的收获呢!3、画大不画小(构图饱满) 学生作业,教师巡视辅导。 展示评价,你喜欢自己设计作品中的哪一部分,创意、色彩、线条、你给自己的作品打多少分。你的名字你作主。(尊重学生的个性差异,鼓励学生的自信,说出你和别人的不同之处。) 线描稿,可以送给老师,单调一点的,可以加上丰富的色彩。 集体活动中结束本课: 同学们都成为了真正的大师,每个人都有独一无二的,让我们再一次用上你个性化的名字,共同????/一幅画吧! 教师补画,突出一定的主题性。我们用好自己的名字,画出一幅美好的未来吧! 拓展:1。电脑绘画出更多有创意的作品出来。 2.作品类型种类丰富。如,沙画、T恤等。 3.纸张的变化富与想象。 创意绘画幼儿目的创意绘画幼儿,最主要的目的是培养幼儿对绘画的一个美感以及对生活的一个体验力,让他能够更好的进行有效的创作。 少儿美术课的材料有那些36色油画棒或者炫彩棒,黑色勾线笔粗细各一支(记号笔)水彩笔(小塑料桶装的),A3图画本,HB铅笔一支,绘画橡皮, (如果想准备更充分一点,水粉颜料挑喜欢的常用颜色选一些,一沓4K水粉纸,大中小号水粉笔各一支,再来一个小围裙) 以上适用4周岁半~11岁的孩子;11岁以上的儿童学习绘画建议只买画架子,4K画板,4K素描纸,速写本一个,HB~6B铅笔各一支,橡皮一块,从素描开始打基础,如果孩子学的还不错,其它的以后再逐渐添置。(4)儿童创意绘画课程简介扩展阅读: 1、学画画可以锻炼孩子的感知能力。美术课每天都有新的内容,绘画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。孩子们在美术课上会在老师的带领下,专门研究不同的观察方法,并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。如此日积月累,孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物,孩子的感觉就会越来越敏感。换句话说,就是孩子的感知能力越来越强,进而越来越聪明。2、学画画可以锻炼孩子的动手能力。实践证明,用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工的教学中,孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸……等各种各样的工具材料。并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法,也许只有在美术客堂中,孩子才能真的利用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。3、学画画可以培养孩子的想象力与创造力。美术课也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要每一个人不断去尝试、不断去感受,因此应该从小养成。让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识,才算真的具有创造性。4、学画画可以培养孩子独立思考与独立工作的能力。孩子们在绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材,绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终,(无论是动手还是动脑)都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。从某种意义上来讲,在孩子的童年时代,在独立思考与独立工作的训练上,没有任何一种活动能与画画相比。建议那些阻止孩子们绘画需求的家长们,请珍惜孩子的这一难能可贵的爱好吧!总有一天,你会发现,通过美术课绘画的熏陶,孩子的心灵得到了净化,孩子的能力和创造力得到了提高!但值得注意的是:让孩子自由画画,也是使孩子的心理获得自我保护的重要手段。孩子内心的抑郁,心理上的负担,不会像大人那样通过和几个知心朋友谈谈心求得散发,他们没有这个能力。而绘画,特别是自由画,是孩子心理的自诉。孩子平时无法表露的内心矛盾可以从中得到发泄,使心理负担减轻,有利于保持心理健康。福州儿童创意美术班课程介绍儿童起初不能通过语言和文字来表达情感,绘画就成了他们复杂而丰富的内心世界的最好表达方式。从艺术本质上看,儿童早期绘画是画其所想而非画其所见,视觉感受的自然流露,一种无意识再现,反映的是他们的认识能力,是因为他们还不能画得与实物一样,所以其绘画才表现出那种雅拙的趣味和独特的怪诞效果。皮亚杰把儿童发展阶段大致分为四个阶段:第一阶段婴儿时期,他们按感觉“了解”世界;到了第二阶段的儿童,两岁的儿童逐渐开始在纸上进行无控制性的涂抹动作,三、四岁的儿童常常以自我为空间思维的中心,能画出其所知(而非其所见),即用自发的几何图形与绘画观察相结合,是创造力的高峰期;第三阶段,十一、二岁的儿童开始具有逻辑、运算思维,对物体的写实产生兴趣。现代艺术家的“童趣”现象主要体现在艺术家模仿儿童早、中期阶段,即创造力的繁盛时期。拓福文教基金会出资聘请北京、上海、福建、台湾9名艺术教育家、20名有10年以上教学或教研经验的人员组成编委会,以融入式教育理念,编辑跨领域艺术教育课程。 儿童创意美术课程怎么设计3~4岁一般是宝宝涂鸦板班,4~5岁时创意涂鸦,比较规范那种。5~6岁大师创意涂鸦。一般一个班8个人左右,小班教学,一个课时1个小时左右,但是7~8岁建议1个半小时,一般创意美术都是跟手工结合。 孩子为什么要来创意美术学习因为3~6岁是孩子对于色彩的敏感期,画画可以培养他的各个方面的能力,培养他的兴趣,把他的想法用美术的方式表现出来,我的孩子在东方娃娃学习创意美术,孩子很感兴趣,课程设置也很好,如果有想学的推荐首选 创意儿童美术都有哪些课程可以去像小央美这类品牌的多学习一些比较专业。 孩子学创意美术的好处1、记忆能力的提高绘画能提高孩子的记忆力。也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画,大人们的第一反应是“信手涂鸦”,这无可厚非,如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点,那样就说不上“想象”了,如苹果,因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。2、想象能力的提高因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西,而孩子的世界里充满了童话般的烂漫,花儿会唱歌,太阳长胡子,小兔子拿着气球,电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现。3、情绪的及时宣泄著名教育家迪斯特·韦赫指出:“画1小时画获得的东西,比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项,通过对孩子的绘画分析,就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。4、绘画使左右大脑一起“开工”在日常生活中,动手能力主要开发的是人的左半脑,思考画什么,怎么画,以及对手部运动的控制,这些都会促进左脑的智力开发。在绘画的时候,孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力,这些对右脑智力的开发很有益处。5、绘画过程锻炼孩子的种种能力从简单涂鸦开始,孩子就在不断创新,从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状,再到颜色,再到内容,创造力可以无限发挥。从大量的儿童绘画作品和儿童绘画过程中我们可以了解到,孩子绘画是一种加强记忆力,促进孩子观察力,培养孩子想象力的过程。6、绘画是一种表情达意的形式绘画也是一种艺术,它跟音乐、舞蹈一样富有魅力,可以说是人类表情达意的一种形式。无论是孩子的还是成人的绘画作品,都附带了个人感情因素在里面。要知道,没有感情的作品是僵硬死板,无生命力的。

  • 情绵
    情绵

    请问少儿美术课程都有那些内容 幼儿美术教学培养阶段分为三个层次。 1、小班:以培养幼儿的感官能力,特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主,丰富幼儿头脑中的形象积累,让孩子多听、多看、多记,强化幼儿的形象记忆。 2、中班:以培养幼儿类比、联想、发散思维及在绘画中举一反三、触类旁通的思维能力为主。 3、大班:以培养幼儿的再造想象、创造想象为主,让幼儿异想天开,幻想创造未来。在教学中以系统的形象思维训练为主要内容,以绘画为手段。 以游戏活动为主要形式,与各学科有机配合,在全面提高幼儿素质的基础上,培养勇于独创、有丰富感情、有审美情趣及良好个性品质、更聪明的一代是创造思维教学法的最终目标。 (1)少儿美术教学课程简介扩展阅读 美术教育有助于培养幼儿的学习兴趣与学习能力,能有效地帮助幼儿形成积极的个性特征。如:幼儿在有趣的美术活动中,对问题更加敏感,对实践的成功抱有更强的信心,更多地体验到自己的力量。 幼儿美术教育活动,能增加幼儿对生活的热情,在美术创造的活动中,生活对他们来讲是亲切而有趣的,这种活动会使他们感到兴奋,令他们向往,由多种材料构成的艺术造型千姿百态,往往会令他们感到惊喜并渴望自己的描绘美丽的图画。 少儿美术培训班课程教案怎么写 大班美术活动:五彩脸谱目的要求:1、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。活动准备:课件、水粉颜料若干,衣服若干件、各种水粉颜料,重点与难点:尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。设计思路:幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中,我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子,引起创作兴趣,提高幼儿感受美、表现美的能力。活动过程:(一)观察讨论导入:瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了,我们来帮他化化装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话,你们会给他取什么名字呢?讨论:小朋友取的名字真好听,今天老师也带来了些,你们看! 师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇,蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字,教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,)3、教师示范,幼儿参与。(二)联想创作今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱,把它画在我们的衣服上好吗?提示:1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。(三)引导讲评,展示教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,(四)、结束(播放音乐)教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀 福州儿童创意美术班课程介绍 儿童起初不能通过语言和文字来表达情感,绘画就成了他们复杂而丰富的内心世界的最好表达方式。从艺术本质上看,儿童早期绘画是画其所想而非画其所见,视觉感受的自然流露,一种无意识再现,反映的是他们的认识能力,是因为他们还不能画得与实物一样,所以其绘画才表现出那种雅拙的趣味和独特的怪诞效果。皮亚杰把儿童发展阶段大致分为四个阶段:第一阶段婴儿时期,他们按感觉“了解”世界;到了第二阶段的儿童,两岁的儿童逐渐开始在纸上进行无控制性的涂抹动作,三、四岁的儿童常常以自我为空间思维的中心,能画出其所知(而非其所见),即用自发的几何图形与绘画观察相结合,是创造力的高峰期;第三阶段,十一、二岁的儿童开始具有逻辑、运算思维,对物体的写实产生兴趣。现代艺术家的“童趣”现象主要体现在艺术家模仿儿童早、中期阶段,即创造力的繁盛时期。拓福文教基金会出资聘请北京、上海、福建、台湾9名艺术教育家、20名有10年以上教学或教研经验的人员组成编委会,以融入式教育理念,编辑跨领域艺术教育课程。 求:少儿美术培训班的课程内容及教学方法 要有教师资格证。去教育局申请办学合格证,据说比较麻烦。规模不大的话可以不注册。少儿美术主要内容应该是:折纸、撕纸、实物粘贴;泥塑、石子彩涂与拼贴;油画棒简笔画、水彩笔简笔画;线描装饰画;少儿美术鉴赏;基础美术知识。(由于年龄问题,出于安全考虑建议不要动刀或其他具有安全隐患的绘画工具) 少儿美术兴趣班课程内容有哪些科目 幼儿美术教学培养阶段抄分为三个层次。 1、小班:以培养幼儿的感官能力,特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主,丰富幼儿头脑中的形象积累,让孩子多听、多看、多记,强化幼儿的形象记忆。 2、中班:以培养幼儿类比、联想、发散思维及在绘画中举一反三、触类旁通的思维能力为主。 3、大班:以培养幼儿的再造想象、创造想象为主,让幼儿异想天开,幻想创造未来。在教学中以系统的形象思维训练为主要内容,以绘画为手段。 以游戏活动为主要形式,与各学科有机配合,在全面提高幼儿素质的基础上,培养勇于独创、有丰富感情、有审美情趣及良好个性品质、更聪明的一代是创造思维教学法的最终目标。 (5)少儿美术教学课程简介扩展阅读: 艺术教育有助于培养儿童的学习兴趣和能力,能有效地帮助儿童形成积极的人格特征。在有趣的艺术活动中,孩子对问题更敏感,对实践成功的信心更强,体会到更多自己的力量。 幼儿园艺术教育活动,可以增加孩子们对生活的热情,在美术创作活动中,为他们的生活是有趣的,这个活动会让他们感到兴奋,向往,由各种各样的材料制成的各种艺术形式,往往会让他们感到惊喜和渴望的美丽的画。 少儿的美术课程有哪些 每个老师都有自己的教学模式,怎么适合你就怎样去做。教学时可以把上面列举到的几项结合一下,比如说在画好的水彩画背景上加上折纸动物之类的。我的教学方法是:确定一个主题,你先一步一步演示怎么画,让学生也跟着画,如果发现进度慢或他们画着有困难可以下去指点。注意画幅的难易程度以及课堂的时间把控。建议:你一定要准备充分,步骤分明,清楚知道下一步你要怎么讲,学生要怎么做(并且考虑下他们画出来的预期成果,很多时候会让你灰心丧气,做好心理准备)。小孩子的思维跟大人是不一样的,很多咱们认为理所当然的东西他们一无所知,一定要耐心、细心、有爱心。完全个人经验,望采纳。

  • 洛羽
    洛羽

    少儿美术学什么 少儿美术学什么,现在这个社会,有才华的人太多了。为了不让孩子输在起跑线上,不少家长都会送自己的孩子去上各种各样的兴趣班,以下看看少儿美术学什么及相关资料。 少儿美术学什么1 1、 掌握一些美术技能和培养一个兴趣爱好; 2、 学习一种思维方式:观察-思考-表达; 3、 提升形象思维能力和创造力; 4、 学会交流,树立合作意识。 儿童绘画学习可以分为四个阶段: 涂鸦期、象征期、表现期以及写实期。1至2岁是无目的的涂鸦,3岁至4岁是有目的的涂鸦;表现期为6至7岁的孩子;写实期也叫转型期,为8至10岁的孩子,下面针对这几个词语具体阐述。 1、涂鸦期(4岁之前) 这一时期较明显的特点是随意乱画,感受通过手的运动,在纸上留下的痕迹所带来的满足与快乐。孩子会尽兴涂抹,笔下的“作品”没有具体形象,纸上只有各种各样的线。个别家长会认为孩子是在胡乱涂画,其实这是这个阶段幼儿绘画的真实体现,动手画画这就是一个好现象! 在这个阶段家长要特别注意,孩子画画时不要去干扰他,避免分散其注意力,画完之后还要对孩子进行适当的鼓励,不用刻意地要求孩子得画出个什么,更不要过多的干预画画的想法。 2、象征期(4-6岁) 象征期又叫表现符号期,这一时期儿童能够进一步控制手的运动,画出的形象似乎能看出一点什么。这个时期的儿童能够创造自己的图形符号,并开始命名。当大人问起,“这是画的什么?”,这时他会给自己的画命名字。例如:这是我画的爸爸、妈妈,这是我画的金鱼、狮子等等。 象征初期的儿童往往把人画成“蝌蚪人”,他们观察事物只关注主要特点。这一时期幼儿对外界事物的概念是以自我为中心的,是直觉的象征化。与真实物象相差比较大,也更具有独创性。画面特点,幼稚,简单,不完整,有的近似符号,线条不流畅,像呀呀学语一样。 这个阶段家长特别要避免说孩子画的不像,这会扼杀孩子的创造力,绘画本来就没有所谓的对错,在这个阶段更不能用理性的思维去对待孩子的绘画。关键是要培养孩子的观察能力和创造能力,融入撕、贴、拼、剪等动手能力,激发孩子想象力,多接触不同的事物和绘画材料。 3、表现期(6-7岁) 表现期是孩子学习儿童画的黄金时期,是儿童思维较活跃的时期,也是儿童画创作较多的时期。他们能够表达自己的想法,逐渐对造型有了明显的认识,并且有明显的写实倾向。年龄小一点能够画其所想,稍大一点的能画其所见。观察力进一步增强,并开始对细节描绘。6岁以后的孩子,还能把所见所闻的事情整体记下来,并能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表现出来。 这个阶段培养的关键是通过各种方法和途径培养孩子的想象能力和形象记忆能力,可以多带孩子去美术馆参观展览感受艺术氛围,引导孩子观察细节与整体的关系,强调整体的重要性。 4、写实期(8岁以上) 这一时期,孩子们开始向写实方向转化,关心自己作品的好坏,注重所描绘物体的逼真性,爱欣赏有立体感,有明暗变化丰富,色彩真实感强的作品。这一时期孩子的想象力及形象记忆能力方面发展逐渐减慢,观察写实能力飞速发展,要进行写生能力的培养。孩子能够更好的理解和接受美术专业知识和技法,理论知识也能够步入系统化的学习。 在这个阶段,孩子们可以进行水彩、国画、动漫、速写等课程的训练,为学习素描、色彩、速写打下基础。接触各种不同的绘画风格,提高审美能力,培养综合艺术素养。 少儿美术学什么2 少儿美术到底教些什么,学些什么? 前些日子有一位家长来咨询,想给孩子学画画。孩子是很可爱的`,一来就很开心的到处观看,看的出来,她是非常喜欢这里的。 此时我作为教师,看到这样的情形,很高兴,我问孩子喜欢吗?孩子说喜欢,正当我想更加详细的了解孩子,要问一些其他问题时,孩子的奶奶似乎是很懂得儿童绘画一样走过来说:“你们墙上挂的画,那些东西我们都画过啦,儿童画都学完了,你们这里没什么新东西。” 我一下子陷入了沉思,素质教育已经倡导了这么多年了,于是一时间我不知该如何接着说下去,对于儿童,大人到底要给孩子一个怎么样的空间,对于美术我们到底要教他们一些什么内容呢? 看着眼前这么一个一年级的孩子,我想对家长说,儿童画到底是什么?儿童画是适合儿童绘画的画种,儿童画应该说是在观念上的一种界定,不是某一画种的区别。 只要在方法和表现上适合儿童,什么样的画种,儿童都是可以画的,只是与大人的作品评价标准不一样。儿童画实际上是儿童与人交流的一种语言,其形式与内容是经过儿童认知、观察、思考、想象、创造、联想、体验后的一种结果。 儿童画属于哪个画种,并不重要。重要的是儿童思维的独立性在画中是否得到体现。儿童画也没有必要一定要归属于哪一个画种,儿童美术教育的目的不是学好绘画技巧,而是开启儿童的心智,激发创作热情,发展发散性思维,丰富儿童的情感,提高儿童的审美,开阔儿童视野,在美术活动中得到愉悦和快乐。 我们的家长也要及时的了解最新的教育理念,顺应孩子自身发展规律,不要花了钱,又耽误了孩子! 少儿美术学什么3 少儿绘画入门要先学什么? 6岁以下,以涂鸦为主,可以学儿童简笔画 7---12岁,学学儿童线描,中国画,书法 13岁以上的孩子可以根据他的兴趣爱好学习素描和色彩,中国画,书法了以上只是一般的划分,有些孩子天赋很高,不必拘泥于年龄,带孩子多见识一些特长,天赋高的孩子就很容易被家长发现了。其实每个孩子一定在某一方面有天赋,只是平时见识的少或者是家长粗心,所以才没被发现,很可惜。不必用理性控制或调动孩子的热情,热情源自内心,如果她真的喜欢绘画,她就会将自己的精力和智力投入她就有可能成为这方面的专家。 人只有到了一定的年龄,也就十二、三岁左右才能有很好的空间感觉,才能在平面上体会到空间透视,也就是说只有到了这个年龄才比较适合进行较为基础的专业训练。 学美术到底有什么好处呢? 1、丰富个人生活 它让你学会处理一个人的生活。有了绘画,你不再孤单。没事的时候,拿起笔,集中精神,一画就是一两个小时。不仅仅能度过没事的时间,还能够从中得到异样的满足。 2、让你更自信 一个会绘画的人,就仿佛有一技之长。不论是在学校,是在培训班,在集体的环境里,只要有绘画的机会,你会发现你有自己的优势。所以你会更自信。因为这是一种技术。而不是泡沫。 3、对事物的理解更深入 当你开始画画的时候,无法避免的是你要了解一种人物的内心感受,一种环境的效果和意境。以及一些效果的搭配。从中你会更理解人们的思维,更理解一些美术效果的原由。而这些原由可以让你更好地感受生活。 4、画画使人品更高 学习画画是提升审美的最好方式。而一个品位不俗的人,他的家居陈设、服饰风格都会与众不同,对于整个人生起到的优化作用非常惊人。 5、给孩子带来更好的环境 学画画不只是一代人的事,更能提升整个家庭的文化底蕴。书画世家的孩子,从小看父母读书作画,耳濡目染,自然多了几分灵气,少了几分俗气。 6。脱离尘世。 你也许会发现很多人沉迷在爱情和攀比之中,但是当你心中有了艺术,你会觉得你发现了更有意义的事情。你可以躲避一些没有意义的纠纷,你也不会轻易手他人伤害。因为你知道自己有一寸天地,是完全属于你自己的。并且你可以从中得到喜悦和满足。

  • 丶蒲公英丶
    丶蒲公英丶

    少儿美术课程主要有以下内容,不过不同的班级内容应该有一定的区别:

    蜡笔画:学习以色彩为主,线条为辅。在学习过程中初步建立孩子对色彩的认识,并提高孩子对事物形体的理解与表现掌控能力。

    儿童水彩画:在蜡笔画的基础之上学习儿童水彩笔绘画。

    一方 面巩固色彩知识和形体绘画;一方面则是学习线条排布, 练习笔触,为以后绘画的学习打下一个良好的基础。

    线描画:在之前的色彩、线条基础上开始学习线描画。其目的在于:1.增强孩子对平面构成的理解和掌控,通过学习逐渐掌控点线面不同组合所带来的空间美感。

    2.学习构图方式,避免出现绘画呆板、构图不平衡的错误。

    3.加强孩子的运笔练习,提高流畅程度

    动漫:学习动漫人物的绘画,由简入繁,掌握人物比例、耳眼口鼻手等身体部位的绘画技法,加强美术基本知识的学习,进一步巩固和对线条的掌控手法。

    水粉·由筒到易,辻孩子-歩歩深入学ヨ色彩知沢和絵画技法,如·配色、凋色、色彩明暗、纯度、垉和度、干湿画法、第法等。

    素描:通过临摹、课堂写生几何体、简单静物,加强孩子对物体形态、明暗关系的理解与绘画掌控,学习素描排线方法和基本理论。其他的还有手工课、手工绘画相结合、混合绘画、创作绘画。

    高级班的话还有国画、高级素描、高级水粉、水彩(颜料绘画)等课程。

    不知是否有帮助到——友帮

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