怎样做好少儿书法培训

小刚

2025-09-16

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社会上各种书法培训班实在太多，看花了眼，不知道该选哪个好？，结合以前的一些经验，和大家一起分享一下。一、 看办学规模是否正规

办学规模，主要看他们有几位老师，有没有书法专职教师，教了今年？现在常期学员有多少？这都是需要了解的。主讲教师课堂效果，有没有互动，等等。可以先试听一节课。教学场地、环境、设备等，离家的远近等，我想这些家长朋友们应该都会考虑的。有的培训班是租房子办学，很稳定，搞一段时间可能就搬走了。这也是要注意的，提前约定好。二、 看教师水平和往期学生成绩社会上的所谓书法教师很多，会写几笔的都出来带学生了。这时候路要注意甄别，尽量选择培训机构里有书法专业科班出身的老师。他们具有扎实系统的专业知识，对孩子的教学也会起到很好的示范作用，教的内容也不会显得很零散、鼠头蛇尾。三、看口碑

口碑很重要，俗话说的好，金杯银杯不如好的口碑。只要你教的好，得到家长朋友们的认可，学生有效果有进步。自然而然就会传到大家的耳朵里去了。多从侧面了解，从学员家长那里可以得到一些反馈信息。四、看实效，不要盲目追求所谓的大牌连锁教育机构。

社会上只要稍微大一点的培训机构都会冠上一个连锁品牌，以显示其权威性。在这里，需要说明一下，书法教育是传统文化，他不追求现代时髦，有没有成绩、教你教的好？主要还是看老师！一个具有扎实专业功底的老师，他传授的知识会是正统的，会对孩子终身受用的！五、看师德人品

老师的品德素质，非常重要，对孩子会带来很大的影响。不要觉得这个看不出来，无论是现实中你所在地的老师，还是网络中的，都能根据一些蛛丝马迹来判断的，即使没办法判断，你真正在报了班之后的学习过程中也可以判断。学书法不是一两天的事情，而在接触过程中对这个人的观察，可以让你判断是否要继续跟他学下去。六、不要轻易相信书法考级和高考加分

的确，字写的好可以给孩子的卷面分带来一定的积极影响。但国家并没有规定，练好书法就一定能加分。所以不要盲目跟风。家长朋友们也有树立一个观点，练书法，不是为了获奖或者成名，不能让孩子一开始就有功利性，不然会打消他的积极性。兴趣是最大的老师。练书法，就是要让孩子养成一个好的习惯，对学习和生活都会有帮助的。其实，考级都是虚的，没有国家认可机构认定的。考级都是民间组织，只要你交钱就让你过级。七、看收费标准

货比三家，多比照看看。虽说一分钱一分货，但是作为初学者不要迷信这个，价格高的一定就是有料的，但价格便宜的不一定是最差的。还是要根据你自身的经济实力来判断，如果你的经济条件好，挑价格贵的，靠谱的可能性当然更大一些，如果经济条件一般，还是建议多从其他方面来考虑。要根据你自身的书法水平和目的来判断，你的水平很低，又只是想写好字而已，实在没有太大的必要去报那种特别贵的培训班或者老师。根据孩子的练字阶段性情况，做出适合的选择。希望各位家长朋友在选择书法培训班时，擦亮眼睛，不要一味的选择所谓的大牌，主要看师资，老师不仅水平要高，还要教的好。尽量短期的培训，战线不要拉的太长哦！

君君

2025-09-16

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要做好少儿书法培训，可以从以下几个方面着手：

1. 选用合适的教材：选择适合少儿年龄特点和学习水平的书法教材，包括基础教材和进阶教材。教材内容要有趣、生动，并能激发孩子们学习书法的兴趣。

2. 制定合理的课程安排：根据学生的年龄和学习情况，制定合理的课程安排。开始阶段，可以侧重于基础笔画和字形的练习；逐渐引导学生进行词句、篆刻等更高难度的书法作品创作。

3. 培养正确的姿势和笔法：书法讲究姿势和笔法的正确性，培养学生正确的坐姿、握笔姿势和笔画的书写顺序等。老师可以通过示范和指导，引导学生正确使用笔，掌握书法技巧。

4. 引导学生欣赏名家作品：通过向学生介绍和欣赏名家书法作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。可以组织学生到博物馆、画廊等地参观书法展览，增加他们对书法艺术的认识和了解。

5. 组织比赛和展览：定期组织书法比赛和展览，鼓励学生积极参与，并为他们提供展示和交流的机会。比赛可以分为个人赛和团体赛，展览可以展示学生的作品，激发学习的动力和自信心。

6. 关注学生的个性化发展：书法是一门艺术，每个学生都有自己的特点和风格。老师应该关注学生的个性化发展，引导他们在书法创作中展现自己的个性和风格，不断提高他们的艺术表达能力。

7. 与家长保持沟通：与家长保持良好的沟通和合作，了解学生的学习情况和家庭环境，及时反馈学生的进展和问题。可以邀请家长参加学生作品展览和评选活动，增加与家长的互动和支持。

要做好少儿书法培训，需要注重教材选择、课程安排、正确的姿势和笔法培养、艺术欣赏、比赛与展览的组织、个性化发展和与家长的沟通。通过综合的教学措施，能够提高学生的书法水平和艺术素养。

小奢求

2025-09-16

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要做好少儿书法培训，需要注意以下几点：

1. 确定教学目标：明确培训的目标和重点，例如帮助孩子掌握基本的笔画和字形，提升书法表现力等。

2. 制定教学计划：根据不同学生的年龄和水平制定合理的教学计划。计划可以包括每次课程的内容、教学方法和评估方式等。

3. 选择合适的教材：根据学生的水平和需求选择适合的教材。教材应当有足够的练习题和实例，能够引导学生逐步提高。

4. 营造良好的学习氛围：为学生创造一个安静、整洁、专注的学习环境。可以提供适当的音乐和照明，使学生更容易投入学习。

5. 采用多种教学方法：结合示范、讲解、练习和评价等多种教学方法，以满足不同学生的需求。可以通过教师讲解、学生模仿、群体练习等方式进行教学。

6. 注重培养学生的兴趣：通过选取有趣的题材、展示优秀的作品等方式，激发学生对书法的兴趣和热情。可以组织比赛和展览，让学生有展示自己书法成果的机会。

7. 给予积极的反馈和激励：在学生取得进步时给予及时的鼓励和肯定，让他们有成就感。要帮助学生发现不足和错误，提供具体的改进意见，促进他们的进步。

8. 与家长保持沟通：与家长定期沟通学生的学习情况和进展，听取家长的意见和建议。可以举办家长会或定期发放学生的学习报告，增加家长对培训的信任和支持。

9. 培养学生的持之以恒的学习习惯：鼓励学生每天坚持一定的练习时间，养成良好的学习习惯。可以提供相应的练习材料和指导，帮助学生规划学习进度。

10. 不仅注重技法，还要培养审美能力：除了掌握书法技巧外，还要培养学生对于书法艺术的欣赏能力和审美情趣。可以通过观赏名家作品、学习中国传统文化等方式，拓宽学生的视野。

少儿书法培训要注重培养学生的兴趣和爱好，通过愉快的学习体验激发学生的学习动力，让他们可以持续地提高自己的书法水平。

山河

2025-09-16

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4一6岁书法启蒙 4一6岁书法启蒙，现在越来越多的家长也开始慢慢意识到了传统毛笔字的美，所以很多家长就让孩子开始练起了毛笔字，如果先对孩子进行书法启蒙可以事半功倍，4一6岁书法启蒙。 4一6岁书法启蒙1 一、书法兴趣的培养 主要以培养幼儿对书法的兴趣为主。向幼儿展示不同字体的书法作品，形式有春联、书法挂历和周围书法人士的作品;向幼儿讲述古代书法家如王羲之、颜正卿等学习书法的动人故事，激起幼儿以古人为榜样，从小学习书法的兴趣;鼓励幼儿在生活中寻找并展示书法的魅力，如将《书法报》、《少儿书画》等杂志中自己喜欢的作品剪贴下来，布置在家中。在家长带领下看街上一些书法题字、带孩子去美术馆观看书法展览等等。 二、让幼儿认识接触书法用具 了解书法工具(笔、墨、纸、砚)，并掌握坐姿和握姿。选用小羊毫毛笔，向幼儿介绍笔竿、笔毛、墨、纸。笔毛由笔尖、中锋、侧锋、笔根组成，在书法中各部分的作用不同，效果也不同。墨具保存性，用墨书写的字可以在地下保存百年甚至更长都不褪色，当然使用墨的时候要注意保持桌面、纸面、身上的干净。向幼儿介绍毛边纸，初学者还可用大楷簿，出作品时一般写在洁白的宣纸上，宣纸又因产地不同而有优劣之分。这些介绍可以增加幼儿的感性认识，只要求了解。并书写了一首《字正歌》悬挂在教室内一一“字正身先正，肘悬肩宜沉，心中存立意，下笔自有神”，以此激励、提醒幼儿要有正确的坐姿、握姿。 并向幼儿介绍、安徽泾县的宣纸，宣城的宣笔，徽洲的墨和歙县的砚台，作为祖国几千年来的艺术传承，更应该热爱书法艺术。 三、用墨方法要得当 墨汁的蘸、取都很重要，多了渗、少了枯。教妹百度了一个有趣的方法，把毛笔形象地比喻为一个出征的将军，蘸了墨，要在瓶口小跑步几次，意为擦拭，挤去多余的墨汁。幼儿很容易理解，学会了用笔。沿用毛笔将军的例子，把练习用笔头的动作比喻为将军涉水去，这样书写的技巧就巧妙、形象地让幼儿理解了。如果毛笔将军水喝的太多，他的肚子会吃不消、如果没喝水，毛笔将军会渴死了、这样教幼儿蘸合适的墨，但因孩子比较小，一般练习的时候就采取使用毛边纸，砚台换做高点的玻璃小瓶，这样更有利于幼儿怎样来运墨，蘸墨、用人的衣着的干净整洁来教育幼儿以保持字的整洁，小朋友们都喜欢穿的干净和漂亮的人，如果很脏，或者漂亮的脸上有疤痕会影响人的形象，字也是这样的、以培养幼儿用墨和保持纸面的干净的好习惯。 四、幼儿书法的正式书写 教妹非常赞同一些专家关于“初学者从基本笔画入手比从临帖习字入手有利”的建议，因为这观点戒除了急功近利，更侧重素质启蒙，在教基础笔画时，均配以形象的线路歌，如“一”的线路歌是“轻左上、轻顿笔、向右行、锋向上、提笔扭、回锋收”，幼儿理解起来就容易得多。并在简单的笔画教学中来习字，如教完了横和竖、可教幼儿学习写“十、士、王”，学习撇捺后教幼儿练习“人、大、天”，学习折撇笔画后习字“月、中”这样又避免了单纯写笔画的单调，在习字中学会了笔画的练习。总之字和笔画是融会贯通，互相穿插。 继续以习字为辅助，巩固基础笔画，习字如“书、年、有、我、永、局”等，但着重加强幼儿落笔前的布局意识，强调“意在先行”，旨在为以后的独立练习打下基础。为了培养这一点，我采用米字格形式(1和5为第一根红线，2和6为第二根黄线，3和7为第三根绿线，4和8为第四根紫线)帮助幼儿理解布局意识，当幼儿能够熟练地参照4色8线，说出笔画的途径，就初步具有了布局意识。掌握之后，幼儿对书法的求知欲望更强烈了，此为一次飞跃，整体习作。精选习作篇“年小志高”“爱我中华”，习作的过程较前期不同，先展示整幅作品，让幼儿有一个完整的体验，然后让幼儿描红，再根据幼儿各自情况适当加以指点，而后鼓励临摹。要求只要大体的布局、结构神似即可，无须过分拘泥于原形，容许幼儿保留自我风格。并对幼儿进行简单的章法教育，在此阶段，同时还可以组织幼儿参加一些书法比赛，鼓励他们将自己的作品悬挂展示，让他们获得成就感。 五、总结提高阶段 经过两年的学习、其中大部分孩子都坚持下来了，也有少数孩子半途而废、在家长中普遍反映良好、尤其是幼儿，对书法的兴趣日渐浓厚，对新的技能充满着求知和好奇，每到书法活动时个个施展才能，他们的书法技能也得到很大提高。 书法教学意在对孩子兴趣的培养、切莫急功近利、每个孩子的悟性会各有不同，以鼓励教学为主，要和孩子各个阶段来对比提高，不能将一个孩子和别的孩子写字进行比较，并让家园共同配合进行教育，如有的家长会一晚上叫孩子练习5张纸，而有的家长会不闻不问、书法艺术的精髓之处在于书者与其字、其境的精、气、神的融会贯通。当幼儿在书法活动中渐入佳境时，那种静谧、专注的书写氛围，能让每一个身处其中的人陶醉，不忍打破。尤其是坚持性得到了培养，很多幼儿“冬练三九，夏练三伏”，不言放弃。 六、幼儿艺术素质的培养 幼儿美感的增强。许多幼儿能正确评价自己或同伴的作品，而且用词比较专业，如笔画的粗细、高低变化、位置正确等。他们对书法艺术的审美情趣还延伸到其它艺术领域，如踊跃参加或观看图书馆举办的书法比赛或展览，对小学举办的版画表现出浓厚的兴趣等。要有一套形象生动的、既有变化又有连贯性的教学方法，引导幼儿在书写中身心共享，自得精气。程序上可以从情感熏陶入手，然后让幼儿了解书写工具，掌握坐、握姿势，写字由含基本笔画的常用字入手，再到习作的整篇练习。方法上要以有趣、生动易理解的教法、教具实施，如对于基本笔画采用“线路歌”(例：横的“线路歌”为“轻左上，轻顿笔，向右行，锋向上，提笔扭，回锋收”)。 七、心得和反思 通过几年来的教学实践，我感觉孩子习字的时间不宜过长，建议幼儿园每周安排两次书法特色活动，每次时间不超过一小时，中班进度应该放慢，大班可以在中班基础上做适当的提高、主要是培养兴趣为主，不可给孩子太多压力、最好能让家长配合学校进行学习练习，将会收到事半功倍的效果 4一6岁书法启蒙2 儿童学书法的最佳年龄 小孩练字有一个最佳年龄， 5—6岁开始最好，根据小朋友的个人情况可适当浮动。 因为这个年龄的小朋友腕力已经可以比较自如地掌控毛笔等书写用笔，也可以进行简单的教学，对于隶书，楷书，草书等可以明显区分开来，对文字也有一些理解，所以这个时候，为写一手好字打下基础，是一个良好的时期。 孩子学书法的注意事项 孔子将“书法教习”列入“六艺”，成为学人的必修。在其后的2500年，书法均作为儿童启蒙教育的重要内容，始终不渝。而后来的儿童启蒙教程《三字经》中提到：“礼乐射，御书数，古六艺，今不具。唯书学，人共遵，既识字，讲说文”。由此可见经过千年沉淀，人们对于少儿书法教育的重视程度已经超越了其他艺术。 现在少儿书法教育的现状不容乐观，几乎所有学校就只重视文化知识课程的教育，而忽略了书法艺术课程的教育。 其主要原因是由于书法教育，尤其是毛笔书法教育上那传统而繁琐且时效性偏低的练习方式不容易普及，以及逐渐用电脑书写取代手写文字的现代文字交流方式。 其实，家长们都知道少儿学习书法对孩子有许多帮助，让孩子从小就练一手好字很有意义，但是大多不了解如何才能教好孩子书法，也不清楚练书法时需要注意什么要点，因此往往花了许多时间和精力让孩子在家练习，却没有得到明显的提高，于是不得不放弃练习。 而看看别人的孩子在去过书法培训班学习之后一段时间，字就开始写得像模像样了，而且明显气质和没学过书法的孩子不一样了，会变得更沉稳更自信。 这说明少儿书法教育的要点是不能只在家让孩子盲目地临摹帖子，而是需要找专业的老师指导或者去专业的书法学校针对性的学习，这样才会事半功倍，在比别人短时间内得到更多进步和收获。 书法不仅是写字的艺术，还能够培养孩子的艺术修养，提高个人素质。一个负责的老师，不仅要教孩子写好字，更应该培养孩子良好的品德和修养，全面的提高孩子的综合素养。 儿童学书法的好处 一、学习书法能够使孩子静心养气，有益于身体健康 孩子在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性，这些动作靠大脑指挥，经常有规律的训练，有益于大脑的生长发育。 小学生正是大脑发育的黄金时期，这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育、开发智力、培养智商是非常有必要的。 练字时，人体的指、腕、肘、肩、臂等都随着笔画的书写有节奏的运动，各种器官都得到相应的锻炼，虽从外观上看不出有多大的运动量，其实却如八卦、太极、形意拳一般，寓动于静，刚柔相济，这就是人们常说的“慢气功 ”。 书写时，可以调理经络，匀畅呼吸，最后达到心手相应，以于身体健康。练习书法可以消除孩子的浮躁情绪，使其安静下来。 若每日有一小时之练习，即有一小时之怡静，只有紧张而无怡静，只有疲劳而无宁息，势必有害健康…… 信笔挥毫，不必求其成为名家，成为美术品，而为调节生活，宁静精神，又其功用之一也。要把孩子从浮躁的情绪中解脱出来，使其能够静下心来，最好的办法就是练习书法。现在还有一说法，练习书法也是治疗儿童多动症的良方。 二、学习书法可以培养学生良好的道德情操 书法是中华民族的国粹，从最初文字的形成，到书法艺术的日臻完善，有着源远流长的发展史。在这悠久的语言文字长河中，各朝各代均出现了许多书体不同、风格迥异、品学兼优的大书法家，无论是他们那种勤奋好学的精神，还是他们做人的准则，都是我们学习的楷模。 如王羲之学书使池水尽墨，隋僧智勇学术颓笔如冢、唐怀素无纸用芭蕉叶作书，颜真卿为官刚正不阿、宁死不降的高贵品格……。这些千古流传的事迹，对培育孩子的.品德、毅力有很强的感染力，孩子在学书的过程中，更学会了做人。 汉字也是一种文化，对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。因为每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓，更凝聚着一种民族精神，教孩子写汉字，就是让他们了解体验民族文化，体验民族的思想和情感以及民族的精神。 三、学习书法，可以丰富学识，培养良好的学习习惯。 学好书法，必须以丰富的学识为基础，清代书家杨守敬认为，学术除品高以外，“一要学富，胸罗万千，书卷之气，自然益于行间。”由学书而悟到读书更重要，这是提高孩子文化素质的第二收获——使孩子爱学习。 书法有严格的书写法则，孩子在学习识字的同时又学习书法，既可以巩固所学知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更美观而又合乎规范。 试想，当老师拿到一本作业的时候，拿到一份试卷的时候，优美的书写可以让老师愉悦的批阅，而写得乱七八糟的作业甚至连看也看不清楚，那么在考试的时候写得不好的试卷势必会失去好多分数，尤其是阅读和作文。 通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生所说的，要把字写得合乎规范，比较端庄、干净、容易认，养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。 草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的，练习写字可以免除这些毛病。为什么学习书法可以使人变得细心，容易集中注意力呢，因为书法是一项十分精细的活动，要想把字写好，需全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制用笔的轻重缓急，这样久而久之能潜移默化的改变一个人的心理素质，养成沉着镇静的习惯。而孩子一旦养成良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。 练习书法，还可以培养孩子的观察力、思考分析和表达能力。在学习过程中老师有意识的引导学生观察、分析各种笔画的不同以及字的结构，比照字帖学习运笔，让孩子感悟、领略书法的美妙之处，思考在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果，长此以往，孩子的观察、思考分析、表达能力必定得到发展，如果将这种好习惯运用到文化课的学习中，有助于提高学习成绩。 四、学习书法可以陶冶性情，锻炼意志。 书法艺术，并非一蹴而就之事，古人云，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；古人学问无遗力，少壮工夫老始成；三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。这些精辟之论，都充分指明了研究任何学问都须日积月累，切不可一曝十寒。学习书法并无捷径可走，只有从一点一滴学起，由笔画到结构再到章法，多临摹，多创作广取博收，拓宽视野，记之于心，熟之于手，达到心手相应，创作忘我方为佳界。 由此可见，学习书法，可以使人的意志品质得到磨练。有些孩子刚开始学习书法，爱丢三落四，心绪浮躁，无法集中注意力，练一会就坐不住了，甚至把墨汁弄得满脸满身都是，经过一段时间的书法练习，渐渐的沉稳下来，这些毛病都消失了，能平心静气的写字了。 4一6岁书法启蒙3 一、毛笔书法哪种字体好看 通常的好看就是雅俗共赏，较好看的书体还是隶书和楷书，楷书中褚遂良，欧阳询，赵孟頫的较好看，隶书中秀美飘逸的曹全碑，孔宙碑，还有礼器碑较好看。这没有哪种最好看的说法，完全取决于个人的审美情趣。 二、毛笔书法有几种字体 篆书是大篆、小篆的统称。大篆指甲骨文、金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字。在汉文字发展史上，它是大篆由隶、楷之间的过渡。篆书是最有内涵的，同样写起来也是最难的。 秦始皇在“书同文”的过程中，命令李斯创立小篆后，也采纳了程邈整理的隶书。隶书在篆书之后，是一种非常优美的书体。有波、磔（zhe）之美。 草书有章草、今草、狂草之分。章草笔划省变有章法可循，代表作如三国吴皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法，笔势流畅，代表作如晋代王羲之《初月》、《得示》等帖。 行书是介于楷书、草书之间的一种字体。行书以宋代的最为著名，有米芾、苏轼、蔡襄黄庭坚等。 楷书，汉字字体的一种，就是现在通行的汉字手写正体字，它是由隶书演变来的。也叫正楷。是我国发展时间最长的一种书体。 因为大家的审美都是有差异的，所以对毛笔书法字体的欣赏也是各有各样的，当然有些字体例如楷书隶书等等，是通认比较优美的， 所以如果想要学习毛笔书法字的话，除了那些比较通用字体外也可以选择自己比较喜欢的书法字体来临摹。

不不不不知所措

2025-09-16

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Ⅰ 参加少儿书法培训要掌握哪些基本能力 少儿书法培训我认为主要是培养孩子善于观察的能力，以及培养耐心。对于书法培训机构的选择，我认为主要有以下几点，一是老师必须专业，我说的专业不是那种看上去写得不错的，而是正经书法专业毕业的，因为这样的书法老师接受过专业的训练，理论和实践水平都相对专业，也能更好指导初学者。二是，这个书法培训机构的环境和学习氛围要好。有的环境嘈杂，有的则相对安静，这个你只要到现场去看了，才会知道，所以说决定报名之前，不妨多跑几家，对比一下，多了解一下情况，这样对学习有好处。第三，最好是离家近一点的，这样更方便平时和老师交流，只要有空闲就可以去老师那了写字，和老师多多交流，这样你会进步更快。对于即将打算学习书法的朋友，我认为很有必要了解一些书法常识或文房常识。比如这几篇文章《初学书法用什么毛笔好？（毛笔书法初学者必看）》《初学书法用什么纸好（附毛边纸、宣纸、元书纸的区别）》《究竟什么样的毛笔算是好写？（附图详解）》等等。 Ⅱ 做少儿书法培训班要怎么做 开少儿书法班的前提下是你要有证书 书法级别的证书！并且你要懂得会宣传，在线上推广！在线下宣传，并且要有一点装修资金。对小孩子有耐心！教学专心就可以了！Ⅲ 少儿硬笔书法怎样教，从哪开始教教到什么程度有没有专门的教材 硬笔书法学习需要长期训练，在教学的时候，最好先让孩子们观察汉字的结构，并掌握每个汉字的组字规律之后再下笔，不只能提高学习效率，还能让孩子做到举一反三 Ⅳ 上少儿书法培训的意义有哪些 对于硬笔书法的学习，优质书法班的老师会从握笔姿势开始，循序渐进的交给孩子正确的书写方法，专业书法老师还会先引导孩子观察汉字的结构，掌握组字规律后再下笔，帮助孩子从小养成良好的书写习惯 Ⅳ 少儿书法培训兴趣班，对孩子成长有用吗 您好！上海我也不是很熟悉，我在北京，我也正在跟老师学书法，感觉自己进步很快。 个人建议最好跟老师学，而且是书法专业毕业的老师，他们能够更系统地教你，你可能会听别人说某某长辈或朋友的字不错，但是那只是他们认为的不错，所谓内行看门道，外行看热闹，真正写得好的，还是那些有深厚的临帖功底或者师承的，接受过严格的系统的书法教育和下过苦功夫练习的人。其实工具也很重要，纸，纸的话，初学用毛边纸就可以，笔我觉得应该是最重要的，如果是要买毛笔的话，建议你找这个文章读读《中国十大毛笔品牌（附毛笔的挑选及保养方法）》，文章详细讲了毛笔的挑选和保养方法。希望对你有帮助。 另外关于送孩子学习兴趣班一定要尊重孩子自己的看法，还可以找这个文章读读《培养孩子各种特长的最佳年龄（值得家长收藏）》 Ⅵ 少儿硬笔书法全年班课程 如果当地没有合适的书法班，可以考虑比较成熟的少儿硬笔书法网课，随时随地都能学习，让孩子每天十几分钟小批量的去科学练习，并且跟着老师掌握汉字规律，能做到举一反三，效率也会提升不少 Ⅶ 现在少儿书法班学费多少 少儿书法班copy学费多少，各个地方区域价格不同。少儿书法培训机构收费标准，是根据书法培训班所在的地区、补习班的课时以及不同年纪来定，其收费标准都会有所差异。 有的少儿书法培训机构收费标准会按课时收费，对于正在掌握一些书法基础的学生就会选择课时收费这种形式。这种收费标准在二三线城市大多是每课时70元左右，学生也可以在空闲时间进行练习，在选择上也会更加轻松。 (7)少儿书法培训课程方案扩展阅读： 练习书法本身就是一个漫长的过程，需要不断的积累，方能有所成就。因此很多少儿培训机构会依照学期进行收费。学期结束，其教学课程也就结束，如果学生和家长感觉还不错，可以继续报名学习。 很多少儿书法培训机构收费标准，会把上课形式分为大班、小班、一对一等形式，教学形式不同，其收费标准也会有所差异。但更多还是建议家长给孩子选择小班，4-6人刚刚好。 既可以避免大班老师照顾不到的情况，也解决了孩子没有玩伴的尴尬。和相同爱好的小朋友一起学习进步，更能激发孩子的学习兴趣。 书法培训机构不仅有低年级，还有高年级甚至成人教学，年级不同，教学的书法内容自然不同，而且还会有专门针对艺考的书法培训班，因此收费标准会有所差异。 Ⅷ 谁能帮我的少儿书法班起个通俗又文雅的名字啊两三字即可 您好！我是精英书画培训儿童绘画顾问兼书法顾问。请问您是哪个地方的人，为了达到最好效果，希望能告知，再做方案。谢谢 Ⅸ 少儿书法培训班，怎么招生 首先要有优质的书法课程内容，孩子学了以后能掌握正确的书写要领，并能收获良好的规范书写效果，家长不仅愿意买单，还会形成口碑效应，推荐给家人或是朋友；做好有效的宣传推广，让跟多人了解你的品牌优势，从而做到好的转化效果

碧连天

2025-09-16

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少儿美术分为以下几种: .

1:创意美术2:漫画3:素描4:水彩画5:水粉画6:国画7:油画8:版画...

一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。

二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。

可以参考参考，现在好像是可以免费试上M/http://www.dfq.com/shaoer/

三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。---------------------------以上回答希望对您有所帮助！！！

博群

2025-09-16

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这个是因人而异的，但总的节奏是按部就班，循序渐进。任何一门技艺的掌握，都是汗水加悟性得来的。一般学习书法都会经历这么几个过程：1、临摹优秀字帖。选一本经典的字帖临摹，按楷书-行书-草书的顺序开始练习，市面上比较优秀的钢笔字帖也不少，比如：田英章、司马彦、顾仲安、卢中南的楷书字帖，庞中华先生的《谈谈学写钢笔字》一书深入浅出地讲解写字方法，当年我受益匪浅。2、求教名师。当孩子临摹达到一定程度，会遭遇“天花板”，书法技能提升乏力，会进入迷茫期，这个时候假如有一个老师在旁边点拨，是能起到事半功倍的效果。3、形成自我风格。经过了临摹和老师指点之后，孩子应该会积累了很多书写技巧和心得，这时候可能就想挣脱前贤的身影，写出自己的风格。这是比较高的境界，也是每一个书法爱好者孜孜追求的境界。要练好书法，还有两点要特别注意：1、工欲善其事，必先利其器！要写好字，选一支价格适中、书写优秀的好钢笔。推荐百度搜索[全球十大钢笔品牌（附钢笔的来历及简易挑选保养方法）]一贴，里面有很多钢笔和挑选方法，很实用。2、有一颗坚持不懈的心。任何事情都不可能一蹴而就，想写好字也是。孩子自制力较差，容易三天打鱼两天晒网，所以需要家长督促他坚持地练下去，即便不成书法家，也必有大收获。