儿童书法培训好不好

锦色

2025-09-14

向TA提问

孩子写字特别难看也没有必要去报一个补习班练字，因为小孩子在刚学习写字的时候基本上都是比较难看的，因为是一笔一画去写的，而且这个时候孩子的字好看是还没有形成的，没有非要花钱去报一个补习班练习写字的。虽然说一个人的字体确实是需要从小做起，但是花钱去报一个补习班专门练习字，确实是没有必要，因为练字体这种事情不是说非要去补习班才能够练好的，也可以在家中购买一些练习的字帖，一会来让孩子跟着练习，这样的话也是可以让孩子的字体变得好看的，同时也可以让孩子跟着父母一起去练习，这样的话不仅孩子的自己会变得好看，父母的字体也能够有所改善。虽然说字体的好看，不会影响到一个人学习的成绩，但是大多数的家长在生活当中还是希望孩子的字体能够好看一点，这样的话孩子在学习当中也会更加的有信心。但是练习字体是需要一个长期坚持的，而且补习班一般的话都是短时间内的，其实在这么短的时间内，孩子的字体并不能够真的完全变好看，因为字体是需要长期积累下来的，而且补习班的话往往是一些矫正方式教给孩子，但是能否真的让自己变得好看，还是要看孩子后期的坚持，因此我觉得报补习班的作用并不是很大，完全可以让孩子跟着字帖去练习的。而且在加练习的时候还可以让父母陪伴着一起，这样的话对孩子来讲能够更加的坚持下去，因为他觉得父母的行为会影响到孩子的行为，所以这种方式对孩子来讲，可能会起到一个更好的作用或者是效果。但是如果家里的经济条件是比较好，不需要为钱担心的话，那是可以去报补习班的。

辰亦儒

2025-09-14

向TA提问

儿童书法培训对孩子的发展非常有益。下面是详细回答：

1. 培养艺术兴趣：书法是一门独特的艺术形式，通过培训，孩子可以接触到这种古老的艺术表达方式，增强对艺术的兴趣。这对于开发孩子的创造力和想象力非常重要。

2. 培养审美观：书法是一门注重美学的艺术，通过练习和学习书法，孩子可以培养对美的感知能力，并学会欣赏和鉴赏优秀的作品。这对于培养孩子的审美观非常有帮助。

3. 培养专注力和耐心：书法要求细致入微的运笔和反复练习，从而培养了孩子的专注力和耐心。在一个快节奏的社会中，这对孩子的学习和生活都是非常有价值的能力。

4. 提升书写能力：书法是一种特殊的艺术形式，需要运用正确的笔画和字体来书写。通过书法培训，孩子可以提升自己的书写技巧和美感，有助于提高他们的字写字能力。

5. 培养自信心：通过不断的练习和进步，孩子可以在书法上取得成就感，从而培养自信心和自尊心。这对于他们的成长和发展非常重要。

儿童书法培训的效果也要视具体情况而言。选择一个好的培训机构和良好的师资力量非常重要，同时也需要家长的支持和鼓励。要以孩子的兴趣和意愿为主导，让他们在愉快的氛围中学习书法。

林尧尧

2025-09-14

向TA提问

儿童书法培训可以对孩子的发展和学习有积极的影响。以下是详细的回答：

1. 培养孩子的艺术兴趣：书法是一门独特的艺术形式，通过书法培训可以激发孩子对艺术的兴趣和热爱，培养他们的审美能力和创造力。

2. 增强孩子的专注力和耐心：书法需要细心和耐心，通过练习可以帮助孩子培养专注力，提高他们的耐心和细致观察力。

3. 锻炼孩子的手眼协调能力：书法需要精确的笔画和线条控制，通过书法练习可以帮助孩子锻炼手眼协调能力，提高他们的精细动作控制能力。

4. 增强孩子的文字表达能力：书法与汉字紧密相关，通过书法培训可以帮助孩子更好地理解和感悟汉字的形态和内涵，提高他们的文字表达能力。

5. 增进孩子的文化素养：书法是中国传统文化的瑰宝之一，通过学习书法，孩子们可以更好地了解中国文化的深厚底蕴，增进他们的文化素养，培养他们的文化自信心。

儿童书法培训是有益的，可以对孩子的综合素质发展有积极影响。家长在选择书法培训机构时，应注意保证机构的专业性和教师的资质，确保孩子能够获得高质量的教学。家长还应尊重孩子的兴趣和意愿，避免过度强迫，以保证孩子在学习书法的过程中能够真正享受到乐趣。

猫粮大户

2025-09-14

向TA提问

一年级的孩子，刚刚开始写字，写得不好也很正常。报不报书法班，家长得自己衡量一下。如果家长自己有时间，也可以自己辅导。每天练一两个字，慢慢掌握方法就好了。

首先一定要强调孩子的握笔姿势，姿势正确了能够达到事半功倍的效果。妈妈们要耐心一点，孩子写字时在旁边看着点，随时提醒他调整坐姿和握笔姿势。一年级的孩子还掌握不好握笔力度，所以不适合用市面上那些自动铅笔，只能用普通铅笔，另外有一种洞洞铅笔，对于孩子们掌握握笔姿势很有帮助，妈妈可以买来给孩子试一试。孩子们字写不好主要是笔画和间架结构掌握得不好，首先要强调笔画，多练习基本的笔画，强调横平竖直。有的孩子看到字贴上的横是有一点斜度的，就一直往斜了写，我觉得一开始还是强调横平坚直比较好，等他能够掌握以后再练习稍有一点斜度的写法。间架结构是最难掌握的，我家孩子在这方面一直掌握不好，怎么办呢，笨办法，一笔一笔教呗。在她练字的时候我就一直盯着，起笔时不断提醒她高了或低了，让她做出调整，她写出每一个字后，都给她对比字帖做点评，让她自己比对后做出调整。写字还有一个大家一直在用的方法就是描红，描红有用吗？可能每个人都不太一样，我感觉描红作用不大，因为孩子们在描红时，并不能像大人一样去思考字的间架结构，运笔的方式，他们只是简单而单纯地描红，就像描一幅画一样，描完了还是不会写，所以还得在田字格里自己练。慢慢教会他自己观察字的间架结构，笔画的顺序，多多练习才能越写越好。

喵小姐

2025-09-14

向TA提问

其实，儿童书法培训不仅仅可以让孩子掌握一技之能，对孩子的成长和智力开发都有好处。

中国书法历史悠久，博大精深，不仅是我国民族文化遗产中一颗灿烂的明珠，也是世界艺苑中一朵独放异彩的奇葩，在世界艺术之林中占有独特地位。而且书法这一传统的艺术还可以促进学生德、智、体、美的和谐发展，其多方面的育人功能是不容忽视的。正是因为这样众多致力于教育的人开出了很多儿童书法培训班。也有越来越多的年轻妈妈看到了书法的巨大功能，让自己的孩子加入儿童书法培训班就变得非常的频繁。

儿童书法培训有哪些好处呢？首先可以提高孩子的美学修养。鲁迅曾说：“书法不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞蹈却有舞的节奏。”它具有十分鲜明的美育作用。

书法以用笔为上。精妙的用笔是一幅作品经得起久看细看和反复品味的重要因素。我国的书法艺术，虽然是以文字为基础的造型艺术，但“形”的产生离不开“势”。一幅作品中，如果点画与点画之间，顾盼呼应：字与字之间逐势瞻顾：行与行之间，递相映带，整幅字就会显得意所相聚，精神挽结，而给观赏者一种笔势流畅，气息贯注，神气完足的艺术感受。我国古代许多优秀作品，有的气势雄伟，有的奔放，有不可阻遏之势;有的激越顿挫，有神采飞扬之态;有的沉静茂密，有的淋漓酣畅，文从理顺，心手交会，操纵自如，给人一种血脉相通，一气呵成的艺术感受。

据儿童书法培训班的老师介绍，儿童书法还有提高孩子智力的作用。在素质教育背景下的少儿书法教学，教师不仅要传授书法的基础知识，使学生掌握书法的基本技能，而且要注意发展学生的基本能力，即观察力、记忆力、分析问题和解决问题的能力，发挥书法教学的智育功能。

不过当前市场上的儿童书法培训班很多，鱼龙混杂的情况层出不穷，家长一定要选择正规的培训班。

鲤鳍

2025-09-14

向TA提问

不管是想写作业时把字写好，还是想参加比赛，都需要报班，而且报师资力量好的培训班，否则既耽误时间，又没把字练好。 以我过来人的经验谈谈理由。 我家大儿子在五岁的时候就开始接触练字了，专业叫书法。在一家私塾上的幼儿园，有专门的开笔礼，小孩对写字挺感兴趣，可能有点遗传，我本人也挺喜欢的。发现这点优点后，我们就在外面就近的地方报了一个学习毛笔字的班，也没多了解就直接报了，一个班就七八人，周边学练字的班很少。都是从练笔划开始，孩子们都差不多大，有共同语言，在学期间还交到几个朋友。这样孩子们每周末就主动约在一起去上课去了，根本不用催。每天晚上练二张，约半个小时，都很自觉。 在这个小培训班，每年5月和11月都会组织同学们去考级。记得第一次考级通过时，孩子们特别开心，拿到人生的第一张等级证书，从此孩子每天坚持练字的时间长了一些，也比以前更认真，勤奋了。所以有目标才有动力，书法考级是可以跳级考得。1至3级为初级，4到6级为中级，7到9级为高级，孩子可以根据自己的实际情况跳级。前面级别相对容易很多，只要孩子认真学，认真练，过级是很容易的事情。我家孩子知道一级比较容易，后来就自己立下目标，直考3级，通过努力还真实现目标了，孩子特高兴。 直到六岁上小学了，学校组织一场全校书法比赛，我儿子可高兴了，以为可以大显身手了。当然学校也是分等级，1至3年级学生为一组，4至6年级学生为一组，这样相对公平点。这次比赛结果公布的名单上并没有我家儿子的名字，很失落。开始怀疑自己的水平了，回到家里大哭一场。经过我们大量做工作，过了一星期，终于又拿起笔来写了。 我多方联系到获得一等奖同学的家长，找到了这同学所在培训班。现场一看，傻眼了，无论是场地，还是师资配置方面，比我那家强十倍。我找到当家的老板聊了聊，果然厉害。老板姓陈，我们称陈先生，他是省书法家协会会员，书法篆家，书画艺术研究会名誉会长，还有很多头衔。这家艺术中心是专业教书画篆刻的艺术中心，陈先生亲自指导，手把手教。 有种相识太晚的感觉，带小孩去面谈，顺利收入学员，不过从头开始，之前的握笔和运笔方法都不对，跟先生学就得从零开始。这对我打击很大，对小孩打击也更大，学了近二年的东西居然是不对的。后来多方了解之前的书法老师是自学成材，考了一些等级证书，并没有专业系统的学习字体，更像是家长带小孩练字一样，有些写字好点家长都有他的水平。所以在这近2年的宝贵时间就白白的浪费了，或者说学到的东西很少。这家艺术中心主张比赛，不去考级，这点我也很赞同。 先生对学员们的管教之严是出了名的，课间不准讲话，课余不准追逐嬉闹，坐姿要标准，进门要说：先生，师姐，同学们好！出门要说：先生，师师，同学们再见！都是以孔孟之道和古礼教仪来规范孩子们，周边名气越来越大。最大的优点是因才施教，根据每个学员不同的性格和爱好，学习不同的字体。 再经过三年练字，小孩终于在学校舞台上大展伸手，顺利拿到校一等奖。在五年级时还举办了一场书法展，受到了老师和同学们的大大夸奖。同时市级比赛取得二等奖，区级一等奖，作品在区图书馆和部分中小学校展览，这些都是对小孩很大的鼓励，小孩才更有信心。最大的受益是小升初，万万没想到能以书法特长生的名额进入到公办示范性中学。 现在孩子初二了，也一直在坚持练字，平常住校少练，周末就去培训班练字。经常也参加一些比赛，拿一些奖激励自己坚持练字。练字最难得是坚持，在培训班里气氛好，就像在学校里，大家都愿意上。在家就完全不一样了。 以上就是我家孩子练字的部分经历，不管将来走向如何？不是每个练字的人都是朝专业书法家方向发展，至少在正规师资强大的培训班练字，将会受益终身，少走弯路。还是那句话：专业的事交给专业的人去办，事半功倍。 写一手好字很重要，写字要从娃娃抓起，明智的家长们也重视这个问题。 孩子从一开始拿笔涂鸦的时候，家长就应该指导握笔和书写的姿势，绝对不能让孩子随意攥着铅笔就写。相信这对于所有的家长来说，应该不是难题。 孩子上幼儿园了，家长仍然不要放松要求。因为大多数幼儿园阿姨是不会管你孩子写字的好坏的，他们只负责孩子不哭不闹(农村幼儿园尤其如此，看看他们的学历就知道了。我的一个学生，自己名字都写不好，考试就一位数，初中没上完，几年后，见到她，竟然是某幼儿园“老师”了)。你不要指望他们指导出个样子来。 如果孩子在一年级遇到一个有一点点书法基础，且负责任的语文老师，那就烧高香了。无论如何你的孩子写字也差不到哪儿去。这样的老师凤毛麟角啊，因为他们大多数不是师范学校毕业的(我的同事就有兽医专业的，那字，呵呵了)，根本就没有好好练习写字。 一年级的孩子，报个书法班还是很有必要的。上个一年半载的，也不错。 其实关于练字，如果孩子喜欢写字，家人对孩子写字是否规范很有要求的话，可以报个班的。我从没有刻意去练过字，甚至字帖都没有用过，但我觉得我写的字还可以。我并不是一个很喜欢写字的人，但我却是从小学，初中到高中，承包学校黑板报的人。 写字一方面需要天赋，其次需要学习如何写得规范，因为我曾教过一些人写字，很聪明，但怎么练字都不好看，我并非夸我自己，我从读小学一年纪起，我的字一直都是受人称赞的。 字或许在当下的时代并没有那么重要了，很多东西现在都可以用键盘代替了，你希望孩子写的字，仅仅只是拿得出手的话，其实平时练练字帖都够了。如果你希望孩子将来做书法家，那真的找个培训班学学，写字，也需要天赋。有的人生来适合做什么，不适合做什么，不能过于强求，现在才艺种类很多，孩子喜欢什么，适合什么最重要。 孩子练字我一直也觉得从小培养最好，让他养成一种爱写字的习惯。我小时那会没有现在的这种培训条件，我记得当时第一次练写字时是同学给我的几张卡片式的临摹字帖，拿到手开心得不得了[呲牙]，每天不停的照着临摹… 现在各种兴趣及培训机构很多，如果有准备想让孩子练字，找一个正规及全面的培训班是可以的，根据孩子的爱好来选择喜欢练字的类型，从简单到复杂，从普通钢笔字到各种书法练字循序渐进的一步一步进行锻炼，我想孩子肯定能写出一手漂亮的字来！ 一定要报班。班里有老师教正确的握笔方法，及下笔的力度。最重要的是在家里只有他一个人在写，没有那个气氛，现在的小孩自制力又差。而班里有大把多的同学可以一起学，学习氛围要浓厚。我家的在家里一个人写时字特别差，而在班里写的字就特别好，如果有钱还是报个班好点。 写一手好字很重要，写字要从娃娃抓起，明智的家长们也重视这个问题。 孩子从一开始拿笔涂鸦的时候，家长就应该指导握笔和书写的姿势，绝对不能让孩子随意攥着铅笔就写。相信这对于所有的家长来说，应该不是难题。 孩子上幼儿园了，家长仍然不要放松要求。因为大多数幼儿园阿姨是不会管你孩子写字的好坏的，他们只负责孩子不哭不闹(农村幼儿园尤其如此，看看他们的学历就知道了。我的一个学生，自己名字都写不好，考试就一位数，初中没上完，几年后，见到她，竟然是某幼儿园“老师”了)。你不要指望他们指导出个样子来。 因人而异 有的孩子能坐住凳子的 可以报个班试一个月看看 只要不是特别反对 就继续坚持 我家孩子就是从小没有报班 没有规范孩子的写字姿势和字体 孩子现在字写的一踏糊涂 我觉得孩子需要报练字班 小学语文教学，两个主要的习惯培养，要高度重视： 1、读好书 2、写好字。 孩子练字时代否要报班，因人而异。 语文教学，尤其是低年级教学，很大一部分时间用于指导学生写字，下面我就把自己一直在用的写字教学的几种做法和大家交流一下。 1、了解几点常识。 能写一手端正、美观的字我想应该是每一个小学语文老师的必备素质，庆幸自己在师范里或多或少学了一些书法常识，对于字的笔画偏旁、间架结构、结题规律等有所了解，在指导学生时就比较胸有成竹，不至于眉毛胡子一把抓。因此学一点书法很有必要，建议学校能不能让周大师给我们开几堂培训课，让我们语文老师的写字指导专业起来，写的字也漂亮起来。 2、把握几个重点。 要指导学生写好每一个基本笔画，讲清各笔画的要领，包括粗细长短，起笔收笔的位置。笔画教学是写字教学的基础，要使学生掌握一些基本笔画的书写规律，可以编一些书写口诀：如“横平，竖直，撇要尖，捺有脚”；“点像小雨点，先轻后重” ；“横折转弯要顿笔”等等，让学生耳熟能详。务必使学生人人过“笔画”这一关。从笔画过度到字的书写要指导学生观察各笔画在田字格中的位置，尤其要找准压线笔（一上的字多为独体字，写好压线笔，整个字的结构就定了。）时应突出字的重点、难点。。到了一年级下学期，在学生已经掌握了笔画的书写基础上要重字的“结构”，因为每课的识字量的增多，学生也已有了一定的写字经验，指导时可以根据结构分分类，让学生掌握一些合体字的结体规律：如左右结构的字要左窄右宽等，让学生运用这些规律去举一反三，这样就能事半功倍。当然偏旁的书写指导很重要，尤其是一些难度较大的偏旁，要指导学生发现书写要领：如绞丝旁要在一直线上，三点水三笔连起来是个三角形等，知道了这些要领，学生写好偏旁就“成竹在胸”了。 3、遵循几个步骤对低年级学生，写字指导一定要到位。指导到位。每次写字，我都遵循“记——摹——默——描——评——练”的规律进行教学。 记：即自主观察，识记字形。引导学生观察例字，从两方面进行识记训练： （1）你想怎样记住这个字？ （2）写这个字时应该注意什么？ 摹：即观摹课本中的例字和老师的范写，对字的笔画、笔顺以及各部件在田字格中的位置有个初步的印象。 默：即默默地想，把字的样子与笔顺牢牢记在脑子里。 描：即描红和仿写。这是动笔写字的初始阶段，要求学生必须按笔顺一笔一画地模仿范字描。评：即展示学生写字作品，师生共同评价，并进一步指导写字。 练：即反复练习。当学生真正掌握了生字的字形、笔顺、间架结构之后，就要不断地练习，这样才能实现有“胸中之字”转化为“手中之字”，学生才会写出一手漂亮的字。 写字是专业的教学行为，不是一般的辅导班教师能胜任的。 这是很多家长在思考的问题，其实孩子练字需不需要报班我觉得需要认清几个点，估计也是很多家长担心的东西： 一：小孩子还小，报练字班了怕练不好，浪费钱又浪费时间； 二：小孩子暂时没有兴趣，怕报了练字班也不愿意去学，更没有兴趣练字； 三：孩子平常都报了些兴趣班，没时间去学习； 那么到底建议不建议小学生报练字班？ 第一，家长要知道小学生练字的最佳时期。 其实小孩子到了6-12岁：这是小孩练字的最佳时间，正式读小学生阶段！ 因为一年级时，孩子认识了不少相对简单的汉字，对汉字结构也有了一定认识，但限于孩子手腕力量不够，写一会儿就会觉得累。 所以低年级的孩子练字时间不宜过长，建议从《三字经》《唐诗》这些简单的内容开始，让孩子树立信心。 第二，从小练字的孩子，自带优秀的光环 1、 小学生写字的好坏，直接影响学习成绩。 现在是电脑阅卷时代，书写工整、字体端正至少能获得卷面分4-10分。而且在批改作文时，字迹好坏也会影响分数，面对一篇写字漂亮的文章，阅卷老师一般会多给几分，字好的学生能提高作文成绩4-8分。 另外很多考试题目并不是答不出，而是粗心造成的，练字则可以培养耐性，这就会使学生在考试中避免因粗心大意而失分，而这些分数足够能影响孩子是否能上重点高校！ 2、小学生写一手好字提高学习积极性。 古语有云：“是金子迟早会发光”。只要孩子的字写得好，一定会被老师发现，按照老师的一贯做法，为了让每个小朋友都好好写字，一定会把你的作业在班里展示，并当众夸奖，还会让每个小朋友都向你学习。 父母会将孩子的练字帖、奖状挂在墙上，亲朋好友来串门时，看到了也会夸奖孩子，孩子被表扬的多了，自信心会提高，学习的积极性自然会提高，从而形成一个良性循环。 3、小学生好字，开发小孩子的大脑。 人的大脑是永无止境的，而且是越练越活，练字的时候，不可能只写字，大脑一定是在思考中的，动手即动脑，二者是分不开的，即使是潜意识地用脑。有时候可以练一些迷宫类的 游戏 卡片，非常有利于锻炼右脑，右脑开发的孩子的学习力会得到质的提升。 没有家长愿意自己的孩子输在起跑线上，都在为孩子的成长操心，“人生聪明写字始”，写好汉字更是孩子终身学习与发展的一种必备技能。在小学阶段低年龄段，字写得漂亮的孩子经常受到表扬、能给老师和同学留下美好的印象；小学高年级、初高中，字迹是否美观、工整等，直接影响到了考试的卷面分，而仅是一分之差也许就能改变一个人一生的命运。 练字若能自幼而始，必能受益一生！ 写得一手好字不仅愉悦自己，而且还能给人一个良好的印象，特别现在对于考试来说，写得一手好字能获得不少印象分。那到底要不要报班呢，我是这样考虑的。 你对孩子的期望值是什么？只是想规范他潦草的书写，还是想通过练字来锻炼他的毅力，或者想今后以这个为他的专业。如果是最后一种的话，报班是毋庸置疑的，专业的事情还是得交给专业老师来做，而且要持之以恒，系统的跟老师一直学，有条件还可以找个有名气有口碑有经验的老师一对一的交。 要考虑孩子本身是否有兴趣。如果家长一腔热血，按高档配置都准备齐全了，而孩子不感兴趣，就算报再好的班都没用。如果孩子自身愿意学，而且看着还比较有潜力，再报个班让专业老师的指导练习，说不定还能成就一位书法家。 报不报班还是从自身的出发点和经济状况来决定吧！只是单纯想把字写规范好看一点，自己练练也是可以的，不过也得持之以恒。我们小时候很多就是自己买本自己喜欢的字体练字帖来临摹、仿写的，也有练出一手好字的。

夏日喜人

2025-09-14

向TA提问

我个人认为报名参加写字班是很有必要的，无论是对于初学写字的小朋友而言还是有一定基础准备进阶的小朋友，但是报名参加书法班其实是很有讲究的。

首先在报书法班之前，我们要明确一点，练字是一个循序渐进的过程，一曝十寒或者集中式的填鸭教学在收效上是很低的，这和一口气吃不成一个胖子是一个理。

对于初学写字的孩子来说，年龄较小的特点决定了孩子的手部力量较弱，而且玩心也比较重，坐不住等特点。所以针对这种情况，上线的写字课更加适合孩子。

其中线上写字课的特点是短频快，在较短的时间内把一个字的书写要点和易错点拆解清楚，然后通过例字演示教学，最后通过每日打卡的形式养成每日练字的习惯。

通过书写要点拆解和易错点解析，结合课后小朋友自己练习以及作业点评等环节，小朋友可以轻松掌握字的书写方法的同时也明白自己书写的错误等等。

很多家长没有专业的学习过，自己的坐姿握笔都是错误的，再教给孩子，事实上是很冒险的一件事。家长的时间有限，教授给孩子的知识零零散散，不成体系。而写字班有自己的课程体系，能够循序系统的教孩子写字。矫正孩子错误的写字方法，考虑很多孩子文化课任务已经很重，家长教育支出也很高。可以选择线上书法课，跟着老师视频学习，然后有让专门的点评老师去点评和监督后续的作业和练习，这样学习效果会更佳。

术业有专攻，给孩子报名合适的写字班，将让孩子终身受益。

为什么要学写字？

1.最现实的，考试加分。良好的书写，能够增加孩子的卷面分，尤其是语文学科，差个2-8分实在是太正常不过了。2.写字可以磨练心性。孩子在写字的时候需要注意力高度集中，可以在潜移默化中提高孩子的专注力。

3.提高孩子综合素养。学写字其实不是单纯的学习怎么把字写好看，一汉字一故事，孩子在学写字的过程中，可以学到汉字背后的故事，提高文化素养。另外汉字是布局的艺术，可以提高孩子鉴赏能力和审美能力。