素描培训四年级教案怎么写-书法培训学校机构

最佳回答

在北溪

2025-09-17

今天素描第二课，画一个三角圆锥加四角圆锥，花了两个多小时，结果画出来的都被老师擦掉了，我觉得很挫败，不开心，最后的画作都不想署上自己的名字。然后就有点想念厦门那个青羊老师了，青羊老师每次画画前都会跟我们讲画家的生平，他的一些主要作品，然后我们每次画完后不管好坏他都会把它裱好然后挂起来，有种自己的作品受尊重的感觉。其实我更多的就是想度过这两个小时专注的只为自己开心的时光，让自己投入到自己的画画过程中去而已。不过画室的两个老师都是从美院毕业出来的小姑娘，想理解这个境界可能还差了点吧。说归说，还是要总结一下今天犯的错误，

1.构图

整体构图方面上面的空间留的太小了，改第一遍，

后用笔测量高度和宽度，比例没测对，画太胖了，改第二遍，

后测圆柱上面的线离顶点的高度占圆锥体的高度比例，我测的是1/3还余点，结果画出来1/4，改第三遍

后侧圆柱的水平偏离角度，画太歪了，而且线画的不直，收笔的时候发虚线会弯，改第四遍，

后侧圆柱体的右边线与圆锥体的右边线角度，右边画太长了，改第五遍，

老师过来看了下说我帮你改一下吧，然后把我画的全擦了....吐血....提醒自己注意：

用铅笔测比例的时候一定要严格，因为笔比出来的那么一点点差距放大到纸上差距就会很大了。2.排线

排线的时候笔要削尖了，要同一个方向顺着形状去走，不能来回涂，不能一会横一会竖，

排明暗交接线到暗面再到明面的时候，力度要要有过度，不能同一个力度，

另外今天看到一个神器，插线笔，一擦好有水墨画的感觉，我也要买一个回来玩玩。最近发现自己对别人的批评很敏感，是不是最近没有工作，然后内心的焦虑感又慢慢

升起来了，提醒自己享受可以睡到自然醒的时光，说不定哪天就熬不住跑去上班了...今天素描第二课，画一个三角圆锥加四角圆锥，花了两个多小时，结果画出来的都被老师擦掉了，我觉得很挫败，不开心，最后的画作都不想署上自己的名字。然后就有点想念厦门那个青羊老师了，青羊老师每次画画前都会跟我们讲画家的生平，他的一些主要作品，然后我们每次画完后不管好坏他都会把它裱好然后挂起来，有种自己的作品受尊重的感觉。其实我更多的就是想度过这两个小时专注的只为自己开心的时光，让自己投入到自己的画画过程中去而已。不过画室的两个老师都是从美院毕业出来的小姑娘，想理解这个境界可能还差了点吧。

胡辉

2025-09-17

编写素描培训四年级的教案需要考虑教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面。以下是一个详细的教案编写示例：

教学目标：

1. 培养学生对素描的兴趣和基本技能。

2. 学习观察和抓住物体的特点。

3. 提高学生的绘画技巧和创造力。

教学内容：

1. 素描的基本要素：线条、光影和形状。

2. 观察和绘制简单的静物。

3. 学习使用铅笔、炭笔等绘画工具。

教学方法：

1. 引导学生观察不同形状和物体的特点，培养观察力。

2. 演示和讲解基本的素描技巧，如画线条、捕捉光影等。

3. 统一示范，学生跟随练习。

4. 小组合作，互相观摩和评价绘画作品。

5. 鼓励学生进行创作，展示个人风格和想象力。

评价方式：

1. 通过观察学生的绘画作品，评判其观察力和绘画技巧。

2. 通过学生的参与和表现，评价其积极性和创造力。

教学步骤：

1. 导入：介绍素描的定义和基本要素。

2. 观察和分析：给学生展示一些简单的静物，引导学生观察物体的线条、形状和光影，并讨论它们的特点。

3. 演示和讲解：演示如何用线条勾勒物体的轮廓、如何表现光影和如何塑造形状等画法。

4. 练习1：学生跟随老师的指导，练习绘制简单的几何形状，加深对线条和形状的理解。

5. 练习2：每个学生选择一个小物件，观察并尝试用素描表现其形状和细节。

6. 小组合作：学生将自己的绘画作品展示给小组成员，互相交流和评价。

7. 创作：鼓励学生进行自由创作，可以根据自己的兴趣和想象力绘制自己喜欢的主题。

8. 展示和评价：学生将自己的作品展示给全班，老师和同学进行评价和鼓励。

以上是一个素描培训四年级教案的大致编写示例，根据具体情况可以适当调整和补充内容。

小妮子

2025-09-17

素描培训四年级教案的写作可以按照以下步骤进行：

1. 教学目标：

- 帮助学生了解素描的基本概念和技巧；

- 培养学生的观察力和绘画能力；

- 引导学生养成良好的绘画习惯。

2. 教学内容：

- 素描的基本工具和材料介绍；

- 素描的基本线条练习；

- 素描的基本阴影练习；

- 简单的静物素描练习。

3. 教学流程：

- 引导学生观察自然界中的不同物体，并注意其形状、线条和阴影；

- 介绍素描的基本工具和材料，如铅笔、橡皮擦、素描纸等；

- 演示基本线条练习，如直线、曲线、虚线等；

- 引导学生进行线条练习，让他们自由发挥创意；

- 演示基本阴影练习，如明暗交界线、光影处理等；

- 引导学生进行阴影练习，让他们观察物体的阴影部分并进行绘制；

- 引导学生进行简单的静物素描练习，如水果、花朵等；

- 鼓励学生展示作品并相互欣赏。

4. 教学评价：

- 通过观察学生的绘画作品，评价他们是否掌握了基本的素描技巧；

- 通过与学生的交流，了解他们对素描的认识和体验。

5. 教学资源：

- 素描工具和材料；

- 不同物体的图片或实物；

- 学生的绘画作品展示空间。

6. 注意事项：

- 确保课堂环境安全，使用铅笔等工具时要注意不要伤到自己或他人；

- 鼓励学生互相帮助和交流，激发他们的创造力和想象力；

- 耐心引导学生，给予他们足够的时间和支持。

以上是一个较为完整的素描培训四年级教案写作示例，你可以根据具体情况进行适当调整和补充。

荷籺禾嚇

2025-09-17

关于学习漫画或素描的最佳年龄，有不同的看法。一般认为，孩子在4-12岁期间学习绘画比较合适，因为这是开发孩子绘画潜力的黄金年龄。

具体来说，2-4岁是孩子的涂鸦期，他们可能会表现出对色彩和图案的浓厚兴趣，但并不需要特别去报班学习，家长只需要提供绘画工具和支持，保持他们对绘画的兴趣。

3-5岁是孩子学习画画比较合适的阶段，6-8岁可以进行想象性绘画，9-11岁可以接受系统的绘画基础训练，而12-14岁则可以进行专业的画画传授，并培养独立思考能力。

每个孩子的发展都有差异，所以最佳年龄并不是绝对的。有些孩子可能在9岁左右才能开始对素描和漫画产生浓厚的兴趣，而另一些孩子可能在11岁时才能开始。

对于学习漫画或素描，也需要考虑到孩子的兴趣和天赋。如果孩子对漫画或素描有强烈的兴趣，他们可以在任何年龄开始学习。如果他们没有兴趣，或者在某些方面缺乏天赋，可能需要更长的时间或者更专业的指导才能取得进步。

最佳年龄并不是绝对的，应该根据孩子的兴趣、天赋和心理发展来决定。应该鼓励孩子自由地表达自己的想法和创意，而不是过早地强调技巧和表现形式。

迷恋自己

2025-09-17

画了这么多年的素描的心得是，素描，甚至包括整个绘画来说不适合14岁以下的孩子学，素描需要一定程度上的理解和悟性。对于四年级的孩子而言，适合现去培养他对素描的热爱，让他真正的将素描当成一种兴趣，而不是家长认为的跟得上或跟不上的一种负担。如果您考虑到这个问题的话，孩子的压力也会大，所以最好的方法是鼓励他和培养他将素描当成一种兴趣先来看待，四年级的孩子，5天上学剩余2天还要写作业，加上上素描班，这个压力和生活对于孩子来说已经很沉重了。作为家长的应该理性的看待这个问题，不妨听一听孩子的意见，试问他真的很喜欢素描吗？训练素描并不是一件容易的事，想画一幅好的素描可能现在中国的这些所谓的培训班的老师他们自己都做不到，什么叫素描？谈理论，谈结构，谈明暗关系，谈技法，还是抓造型能力？说这些都没用，因为这些对于一个四年级，10岁左右的一个孩子来说是不会领悟的。素描需要太多的理解，包括造型，虚实关系，黑白灰关系，结构的理解。孩子如果真的喜欢素描，喜欢绘画的话，他会在无需任何人鉴督的前提下，自主的画。这是兴趣，是爱好，是理解和认可美术的真谛，而不是所谓的画一张素描而解决问题的。很多的很多，只是形式，不欣赏填鸭式教育，做为一个人，无论是成年人还是孩子，都是需要鼓励的，在鼓励下成长，长成他自己的样子。说了这么说，只是希望你能都认真读完我说的这些话以后，能够对你有帮助。有问题请继续追问我。