教师素描培训的内容是什么

37人浏览 2024-04-16 15:48:12

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    爱艺博士
    爱艺博士

    1、讲原理。学生动手画前给他们讲清面前的对象,在光的照射下,因材质、结构、角度呈现的光影变化,让他们有个科学的认识,认识到了才能有意识的表现出来。

    2、重视构图和造型。多帮助他们解构对象,分析关系。型不准其他都百搭。

    3、整体性推进。按部就班的造型刻画,逐步深入,前期不要在刻画上要求太多,关系对了就行。

    4、多练习、多临摹。

    5、及时讲评,分析问题。

    6、少做范画,多改画。个人觉得,除了进入一个新的教学阶段外不要做范画,针对学生的问题改一些画,对学生的的帮助更多。

    个人愚见,因为已经好多年不在教学一线,仅供参考。

  • 小钻疯
    小钻疯

    教师素描培训的内容主要包括以下几个方面:

    1. 基础素描技巧:培训会从基础素描技巧入手,包括线条的运用、形体的捕捉、透视的理解、明暗的表现等。学员将会学习如何用简洁准确的线条勾勒出物体的形状,并掌握阴影和明暗的表现方式。

    2. 解剖学知识:素描教师需要了解人体结构和比例关系,培训中通常会涉及到基本的人体解剖学知识。学员将学习如何绘制人体各个部位,如头部、手、脚等,并了解各部位的比例关系和构造。

    3. 素描材料和工具的使用:培训还会教授素描所需的材料和工具的选择和使用方法,如铅笔、纸张、橡皮擦等。学员将学习如何选择适合自己的素描材料,并掌握正确使用工具进行绘画的技巧。

    4. 静物素描:在培训中,学员会进行静物素描的实践,通过观察和描绘静物,提升自己的观察能力、形象思维和绘画技巧。学员将学会观察物体的细节、光影变化等,并用素描的方式将其表现出来。

    5. 人物素描:素描教师需要能够绘制人物形象,因此培训中通常会包括人物素描的内容。学员将学习如何绘制人物的轮廓、面部表情、肢体动作等,并提升对人物形象的观察和表现能力。

    6. 风景素描:培训中还会涉及到风景素描的内容,学员将学习如何观察和描绘自然环境中的景象,如山水、建筑物等。通过绘制风景,学员将提升对景物的观察力和绘画技巧。

    教师素描培训的内容旨在提升教师在素描方面的绘画技能和观察能力,使其能够更好地教授和指导学生进行素描创作。

  • 全村我最美
    全村我最美

    教师素描培训的内容主要包括以下几个方面:

    1. 基本素描技巧:培训中会介绍基本的素描技巧,包括线条的运用、阴影的处理、透视原理等。学员将学习如何运用铅笔、炭笔等绘画工具,掌握各种线条的绘制方法,了解阴影的表现方式,掌握透视的基本原理。

    2. 视觉观察能力培养:教师素描培训注重培养学员的视觉观察能力。通过观察真实的物体、人物或图片,学员将学会捕捉细节、观察光影变化等,从而能够准确地表现出所观察对象的形态、比例和特征。

    3. 创意表现与构图:培训还将教授创意表现与构图的技巧。学员将学习如何运用线条、形状、阴影等来创造出独特的画面效果,以及如何合理地安排画面的布局和构图,使作品更加生动、有趣。

    4. 绘画素材的广泛应用:在教师素描培训中,学员还将进行各种绘画素材的应用练习,如人物素描、风景素描、静物素描等。通过不同题材的练习,学员将更好地掌握各种素描技巧,并培养出多样化的绘画风格和表现能力。

    5. 实践与分享:教师素描培训强调实践与分享,鼓励学员进行反复的实际练习,并与其他学员进行交流和分享。通过互相观摩、批评与指导,学员可以不断改进自己的绘画技能,提高绘画水平。

    教师素描培训的内容涵盖了基本素描技巧、视觉观察能力培养、创意表现与构图技巧、绘画素材的应用等方面,旨在帮助教师们提高绘画水平,丰富教学内容,进一步激发学生的创造力和艺术表现能力。

  • 邱小小小二
    邱小小小二

    A. 素描是一种以什么为目的的课程 基础抄素描是一门以培养造型能力为袭目的的基础课程。所谓造型能力,具体地讲应包括两方面:一是造型的认识能力,即研究和掌握客观物象的形体结构、透视变化、运动规律等;二是造型的表现能力,即运用造型的规律、法则及造型语言等,在画面上真实地塑造和再观客观物象。对于工艺美术专业来讲,造型能力应该是创造能力或设计能力的同义语。在基础素描的学习中,不仅要注重培养正确的观察对象、理解对象和表现对象的能力;还要注重培养正确的思维方法,学会运用艺术规律和形式美的法则,以准确表达自己的艺术感受或设计创意能力。 B. 怎么写素描教学方案 在高中美术教学中,素描作为造型艺术的基础,越来越受到重视。要让学生在较短时间内学好素描,并不是一件容易的事,一则需要教师自身应具备一定的专业技能和经验,另外还要加上科学的教学方法,使实践技法与理论指导结合在一起。现就我在素描教学中的认识分述如下:一、素描教学的目的,掌握基础知识与基本技能。虽然画素描时,每个人的风格各不相同,但不管什么风格什么类型的基础素描,它的基本要求是一致的,只是对素描造型诸要素各有不同的侧重而已。在基础素描教学中应本着现实主义的原则,要求用写实的手法表现作者对物象的真实感受。作品应以客观物象为依据,在教师的指导下,让学生根据对物象的认识和感受真实而有创造性地表现一定环境与光影下的具体物象。学生的主观感受和认识应依据客现物象并受制于客观物象。二、在素描基础教学上应抓住两个主要环节,造型准确和整体关系。这两个环节是:造型准确和整体关系。要求造型准确轮廓准确,首先注意轮廓准确和对物体结构的理解。是克服造型似是而非的主要办法,造型似是而非是初学者最普遍的毛病,要求轮廓准确,可以培养学生在学习上严格的作风和求实的态度。这里所说的轮廓准确并不是说要在素描的第一阶段就细描轮廓。而是起形时要做到构图恰当,比例准确,主次分明,物象准确。三、应本着“循序渐进”的原则进行素描训练。在高中阶段,大部分学生一上高一就开始美术训练,因此我们的学习路程并不短,这就要求我们在教学中要有长远的总目标,而且要分阶段去实现具体目标和要求。在不断循序渐进和适当重复的过程中,才能牢固掌握造型规律及其基础知识和技能,才能得心应手地把各种环境下的复杂事物表现出来。四、在素描训练中,要鼓励学生的表现能力。在素描训练时,应当要求学生对物象有深入的形容和新的发现,形成自己的个性特点。学生进行素描训练,不仅是描摹现象,而且是艺术的再现。所画的那部分不仅是物象的一部分,也是构成画面的有机组成部分。不仅要看这部分是否与客观物象相符,而且还要看它是否有表现力,是否画面的冲击力更强。要求表现就是要讲究用线,讲究黑、白、灰,讲究整体。教师在教学中应注意发挥学生的个性特点。也要提醒他们,一定要在打好基础的前提下发展自己的个性特点,否则会不利于今后的发展。 C. 练习素描几何体的最终目的是什么 这个怎么说呢,练习素描几何体有很多好处的,比如说联系造型能力,黑白明版暗关系,透视权等等, 不管你以后画素描东西,基础型都是那几个几何体。往长远了说,素描可以说是一些美术的基础,所以不管你是学设计还是想画漫画,做画家,素描都是你的基础课程。 D. 简答学习基础素描的目的是什么 学习基础素描的目的是: 1、培训你的造型能力 2、培训你对物体构的了解能力 3、培训你绘画时对物体的观察方法, 素描是你学习油画,色彩以及速写之类的基础,有素描培训,他让你知道什么是体积 什么是空间 什么是黑白灰等等 。 这些都是以后绘画路上必不可少的东西。 (4)素描课程的目标是扩展阅读 素描常见问题:1、形体画得“歪” 这是由于起草不严格造成的错误。素描中物体的特点就是要“静”。每一个物体都有自己的位置和重心、对称物体的重心,在它的中心垂直线位置,垂直线画不垂直,就会使物体重心不稳,产生“歪”的错误。 画“歪”的错误还有另一个原因:对称物体画得不对称。解决的办法是:起草时,左右两边要同时起草,不要等到起完一边,再起另一边。 2、画面太“空”或太”满” 这是由于构图不当造成的错误。物体太小太集中,就会造成画面的“空”;而物体太大太散,画面就会“满”,甚至有时画面会“盛不开”物体。 解决的办法是:在一开始就要把整个物体的组合外形找准,按照构图的要求做好定位辅助线,在进一步深入的时候,不要轻易改动构图的定位线,否则,就会破坏构图的初衷。 3、轮廓线太“粗” 这是因为画者还没有树立起“体面”观念,不懂得物体的轮廓是由“面”的转折形成的,不懂得形体是用明暗对比出来的。解决的办法是:加强观察感受,排除非素描习惯的干扰,将“粗线”的一侧向暗部或背景过渡。 4、轮廓线过“虚” 这是因为画者错误地认为:越是立体的物体,它的轮廓越虚;越是后面的物体,它的形体越虚。解决的办法是:依靠观察,依靠感受,了解视觉的“双眼视差”现象,学习造型的“线面”转换关系,不受 “主观”影响,客观地表现对象。 5、透视面过“大” 初学者常常把物体的侧面画大,这是因为他们对视觉透视缩变现象理解的少,主观地认为,原来“那个面”没有那么小,没有完全按照客观观察的结果去画。这说明,生活中的习惯还影响着画者。纠正的方法是:认真学习透视规律,严格掌握比例关系,客观地表现对象。 6、画面太“灰” 灰的直接原因是物体亮部画重了,这是由于明暗对比观察不足造成的,应该在调整时加重明暗交界线,提高亮部的明度。 7、画面太“碎”、太“平”、太“板” 造成这三种错误的主要原因是,表现物体主次不清。其中“碎”的原因是,物体刻画的部分太多、太强。“平”的原因是物体刻画不充分。“板”的原因是,物体刻画缺少变化。 以上这些错误的主要原因是没有整体观察,整体表现,主次技术掌握不够。解决的办法是:在素描步骤的熟悉造型阶段,就应该综合整理出静物的整体印象,找到静物的主次部分,在刻画中严格按整体和主次的要求进行,并及时作出调整。 E. 什么是素描,广义地说素描就是().2,素描课程的目 素描是指运用铅笔或者炭笔之类的单色调黑色美术用笔对物体进行刻画,运用线条将块面铺出,再进行黑白灰的刻画。从而让物体的明暗交界线.暗部.亮部.高光等把对象立体地表现在纸张上面,这就是素描的特征。 铅笔画,是指用铅笔画的画。包括铅笔素描、铅笔速写等,广义上也指素描。铅笔画,是一切图形艺术的基础,基本内容包括描线条、绘画基础、肌理明暗、人物素描、动物素描、彩色笔绘画等等。对平面设计工作者来说,铅笔画也是他们的基础课程 F. 素描长方体的课程目标是什么 首先先打好长方体来的行源,透视千万不要错。然后就是上调子,素描作画说到底,就是在画面上用笔触捕捉光线照射在物体上的阴影,找出“三个面”(亮面、灰面、暗面)和“五个调子”(高光调、亮面调、灰面调、暗面调、反光调)的作画过程。画几何体和静物的调子比较简单,只要找到明暗交界线,看清楚受光背光反光的地方,用黑白灰区分即可。之后就是塑造了,刻画好来,最好画下背景凸出主体物。 G. 素描课程的目标是解决 素描课程的目标是解决你对形体的理解,和加深对造型的认识。首先学美术以后的就业放心一个是纯艺术方面是油画雕塑等,其次就是设计专业。其中无论哪一个专业都对造型能力要有一定的基础。 H. 素描课程介绍怎么写 素描抄是一种用绘图工具使其表现在二维(二维就是平面的意思) 材质上的视觉艺术和造型艺术,它的目的是在两维的纸面上创造三维的立体形态。说了一堆专业名词,简单点说就是在平面的材料(如纸等)上把立体的东西画出来。一直不赞成太早教素描,素描强调忠实于对象,这在某种程度上限制了孩子们的想象。所以前两年偶尔的素描课程,我把它称之为“准素描”。孩子们开始接触单纯的铅笔绘画,并逐步理解光影和物体的关系。尽管原来是初试牛刀,孩子们前期的作品依然很可爱。根据这个年龄段的特点,为了避免孩子们的抵触情绪,我选择了些可爱的对象让孩子们来画,单调的黑白灰,没有彩色,依旧可以有趣。严肃的态度也可以轻松地传达。随着孩子们年龄的增长,他们的理解能力和表现能力日益增强,素描的内容和方向都更多元化一些。素描可以是黑白的,看起来酷酷的。如这样:也可以是有颜色的,生动丰富的。还可以是有创意的,天马行空的。近两个月的绘画课程我将以素描为主,并根据孩子们的近期反应,偶尔穿插一、两节色彩课来调节过于沉寂的学习气氛。素描很安静,但这是一种有力量的安静。孩子们通过观察、比较、思考、再下笔,也许速度不会很快,但每一幅作品都会有新的收获。 I. 什么是素描课程 素描即造型艺术可以说是一切绘画的基础新中国成立后我国就将西方绘画教育方法素描作为美术教学

  • 青青飞阳
    青青飞阳

    一 深蓝画室的素描课程具体都有什么内容包含素描静物、石膏像、头像、半身像以及设计素描。完善扎实的素描体系会引导学生循序渐进的提高,迅速的升级为高手。 二 美术培训都有哪些课程可以参考北京昌平区艺缘美院的课程安排。针对不同情况的考生开设高考班、冲刺班以及精英班,课程安排有素描、色彩、速写、设计、创作、文化课。并且承诺不通过的话可退款或者第二年免费重学。希望能采纳哦~~~ 三 一般素描课程是怎么样子的多少小时多少钱你可以从最基本的简笔画开始啊!你想啊小朋友都是要有兴趣的就好教了!不是嘛!所以我建议你:1、以孩子们的兴趣为主及感兴趣的东西入手,2、不要过多的教他(她)们的素描理论知识,例如透视啊、结构啊什么的,明暗方面也可以只是简单的予以说明一下,也不要做为重点的,只要有两个面(受光、背光)及三个面(黑、白、灰)的简单关系就可以了。3、你可以选择一些简单的少儿出版社的素描书作为范本让他们临摹也可以啊!4、还是以鼓励和表扬为主啊!有时也可以去动动手去给他们的画改改,一提高他们的审美意识也是不错的选择啊! 四 求:少儿美术培训班的课程内容及教学方法要有教师资格证。去教育局申请办学合格证,据说比较麻烦。规模不大的话可以不注册。少儿美术主要内容应该是:折纸、撕纸、实物粘贴;泥塑、石子彩涂与拼贴;油画棒简笔画、水彩笔简笔画;线描装饰画;少儿美术鉴赏;基础美术知识。(由于年龄问题,出于安全考虑建议不要动刀或其他具有安全隐患的绘画工具) 五 学习素描课程有什么作用如果以后不是走造型路线的话```可以说"素描"是没有用处的``但是"学素描"却很有用处```大学美术系一般都是分两个大系```设计类```和造型类```选择设计类专业的话```素描的基础是不对专业起到任何帮助```但是学素描所锻炼的观察能力非常重要```做设计的最重要一点就是观察```一定要在第一时间```最准确的洞察到身边事物```形体```以及对事物的认知感觉```可以说```以后能否成为一个出色的设计师```是由你的观察能力决定的``` 六 素描的基本课程有哪些啊我不清楚你说的基本课程是什么。但写素描是从画几何体开始、再逐步画静物(就是水果瓶子之类的);然后就是画石膏头像…如果你是到老师那学的话老师会慢慢教你的。如果自学的话可以买一些新手教程、步骤详细的参考书。素描是画画之本、一定要打好基础。加油 七 素描基础课程最开始建议你练习画框架,就是只画轮廓不上明暗,觉得基本可以了就练习线条,素描要求线条中不能出现直角的方框,然后就可以练习上明暗。要注意明暗交界线的处理和阴影的处理。至于画的东西应该是几何体,水果,人物 八 素描课程介绍怎么写素描抄是一种用绘图工具使其表现在二维(二维就是平面的意思) 材质上的视觉艺术和造型艺术,它的目的是在两维的纸面上创造三维的立体形态。说了一堆专业名词,简单点说就是在平面的材料(如纸等)上把立体的东西画出来。一直不赞成太早教素描,素描强调忠实于对象,这在某种程度上限制了孩子们的想象。所以前两年偶尔的素描课程,我把它称之为“准素描”。孩子们开始接触单纯的铅笔绘画,并逐步理解光影和物体的关系。尽管原来是初试牛刀,孩子们前期的作品依然很可爱。根据这个年龄段的特点,为了避免孩子们的抵触情绪,我选择了些可爱的对象让孩子们来画,单调的黑白灰,没有彩色,依旧可以有趣。严肃的态度也可以轻松地传达。随着孩子们年龄的增长,他们的理解能力和表现能力日益增强,素描的内容和方向都更多元化一些。素描可以是黑白的,看起来酷酷的。如这样:也可以是有颜色的,生动丰富的。还可以是有创意的,天马行空的。近两个月的绘画课程我将以素描为主,并根据孩子们的近期反应,偶尔穿插一、两节色彩课来调节过于沉寂的学习气氛。素描很安静,但这是一种有力量的安静。孩子们通过观察、比较、思考、再下笔,也许速度不会很快,但每一幅作品都会有新的收获。 九 素描基础教程的内容简介《素描基础教程》通过大量的作品范例,系统地介绍了素描写生的入门知识、基本技法和步骤要领。从石膏几何体、素描静物、结构素描、素描石膏像、人物肖像和速写的绘画方法,完整地叙述了素描技法的画法和要点。通过《素描基础教程》的学习与基础技法的训练,可以为读者打下良好的美术基础,提高读者的美术造型能力及绘画水平。

  • 无趣
    无趣

    美术教师培训计划方案1 活动目标 1.通过亲子活动,引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。感受和爸妈一起做手工的乐趣,增进亲子感情。 2.幼儿的创新的思维初步得到发展。 3.初步掌握粘贴、折剪的基本技能,发展幼儿的小手协调能力。 活动流程 一、教师交代亲子手工活动意图 引导幼儿学习基本的粘贴技能,发展幼儿动手能力和小手协调运作能力,在亲子合作中粘贴和表演活动中增进感情。 二、讲解制作方法,进行制作 1.展示纸箱的多种变化(镂空小车、小孩、大嘴巴……)开拓家长及幼儿的思路。 2.家长与幼儿进行创新制作。 三、手工完成并简单的深透环保知识 将制作的作品进行户外展示、欣赏,再次感受废旧物品的可重复利用及亲自制作带来的快乐。 活动精彩瞬间 活动反思: 在这次活动中,家长都非常积极地参与,也都提前做了准备,所以整个活动进行的非常顺利。但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿能力的发展水平,整个活动基本上都是家长在制作,孩子参与的比较少。 值得提出的是,在活动结束后家长们都配合老师带领着孩子自觉地将撕剪下来的材料打扫干净,潜移默化的培养了孩子讲卫生、爱护环境的好习惯。 美术教师培训计划方案2 课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下: 一、活动目的`: 通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。 二、活动时间: 每星期六,日的上午8:30-11:30下午2:00——4:30 三、活动步骤: 美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将美术兴趣小组办的有声有色。所以我校美术组本着校本课程结合地方特色从以下几方面去着手。 (一)、组织健全美术兴趣小组 美术兴趣小组的成员70人左右,参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定,每周一次,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 (二)、具体计划小组活动内容 美术是一个很广的课程,设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣小组学习的内容主要从校本教材方面着手,夏季以软陶为主,冬季以冰雕雪雕为主,基础课程(卡通画、手工制作等)为辅。小组具体的活动内容分为三个: (1)重点辅导学生软陶冰雕雪雕方面的学习,欣赏优秀作品,提高学生的欣赏能力; (2)重视基础方面的学习,从造型、色彩、比例等方面入手,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题; (3)、指导学生从事美术创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定的艺术品味的作品。 (三)、开设美术知识欣赏课程 优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课,如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等,因此可以通过多媒体观看,或放幻灯片,或三五成群地围坐在一起翻看大画册,可以一边看一边谈论,畅谈感想。因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。比如可以介绍中国优秀的美术作品,像齐白石的《祖国万岁》,董希文的《开国大典》,罗中立的《父亲》等等,引导学生看画读画,透过自己的视觉,由浅入深,由表及里的感受、体会。欣赏之余,还可以师生座谈心得,规划方案《美术课外活动方案》。通过一系列的鉴赏评析,加深学生对杰作的热爱,唤起了对美术的高涨热情,使兴趣小组持久地开展下去。 (四)定期举办学生作品展览 举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。 (五)、举行美术绘画比赛 美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期,可以让学生举行软陶冰雕雪雕制作简笔画、素描等比赛,通过训练比赛,能够促进学生快速、准确、熟练的技能。同时也能使学生产生极大的热情,对美术更加热爱,从而积极认真的去学习。 开展美术兴趣小组活动,真正使学生学有所得,老师应该做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 美术教师培训计划方案3 活动目标: 1、幼儿通过尝试,从作画中体验烛油滴画的快乐和成功的喜悦。 2、幼儿能创造性的在自己勾画好的形象上滴画出各种作品。 3、培养幼儿用火的安全意识。 活动重点: 了解蜡油画的特点,大胆用烛油在半成品的作品上尝试滴画。 活动难点: 能在半成品的作品上,创造性的滴画出各种完整、和谐、美丽的作品。 活动准备: 1、幼儿勾画好的各种半成品作品(第一课)。 2、蜡烛、深色颜料、毛笔、抹布等。 活动过程: (一)了解蜡烛 教师带领幼儿进入蜡烛世界。 你们看,教室里都是什么啊?蜡烛有什么用?漂亮的烛火在干什么啊? (二)神奇的烛油。 烛油宝宝看到烛火宝宝跳的这么开心,它忍不住了,它也想出来跳一跳,烛油宝宝会在哪里跳呢?它说想出来到我们小朋友的画上来跳舞,(教师出示幼儿的半成品作《小鱼吹泡泡》)。烛油宝宝说它会跳吹泡泡舞呢! 1、教师讲解示范烛油滴画 教师将烛油自由溅落在半成品的小鱼画上,重点讲解滴烛油时的疏密和画面的布局,引导幼儿注意画面的丰富性和完整性。教师边示范边结合一些安全要求。 2、引导幼儿发现蜡烛滴画的秘密。 烛油宝宝吹出来的泡泡漂亮吗?烛油本来是什么颜色的?为什么吹的泡泡这么漂亮? 教师小结:原来是烛油是白色的,它滴到纸上后,纸的颜色就透了出来,所以小鱼的泡泡特别漂亮。 3、引导幼儿用深色颜料涂上底色。 现在这些泡泡的颜色我们还看不清楚,我还想变一变,(教师示范再刷一层底色)你们看烛油宝宝吹的泡泡是不是更亮了,这幅画是不是更漂亮了。 4、幼儿自由讨论自己的半成品作品“我们怎么样才能使它更漂亮?” 教师不做任何评判和指导。 美术教师培训计划方案4 一、活动目的: 通过美术组课后延时服务的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求: 1.组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2.每天下午服务的第二课时,每天下午最后两节课进行活动,小组成员必须准时到达指定教室。 3.参加美术课后延时服务的成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。 4.每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5.爱护教室内的设施和用品。 三、活动分组 活动分为两个组,一个是素描社团(张悦),一个是速写社团(张淑琴)。 四、活动内容: 1.使学生了解一些美术素描知识,掌握素描方法、技巧,速写组画的是脸谱以及中国画人物。 2.以素描几何体和水墨为主。 3.给学生自己创作作品的时间和空间。 4.欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 五、采取的措施: 1.教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使美术课后延时服务活动开展得生动、活泼、丰富。 2.做好组织工作 积极组织学生报名参加美术课后延时服务,同时选出有工作能力、认真负责的学生担任组长。美术课后延时服务要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 3.安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排,星期一至星期五每天下午课后服务的第二课时开展活动。 4.抓好思想工作 要教育学生自觉遵守纪律,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,在文化艺术节上展示学生作品,展示学生的学习成果。 美术教师培训计划方案5 一、美术校本课程学习项目:漫画、陶艺 我对项目的认识: A、漫画:夸张、搞笑,符合孩子的思维观念,贴近孩子生活,能激发孩子的学习兴趣。 B、陶艺:学生兴趣浓厚,更具有创造性;我校有电瑶、练泥机、泥板机、拉抷机、云台等丰富的教学资源。 二、学习项目目标: A、漫画: (1)本期目标:培养低年级学生学习美术的兴趣,进行简单的绘画(简笔画)练习,培养造型能力;教会学生基本的涂色方法。中高年级从简单的漫画入手,先从拟人化的动植物入手,逐渐过渡到漫画人物的学习,多练习,培养造型能力;学习色彩搭配知识,练习色彩搭配。 (2)一年目标:低年级除了基本造型外,学习绘画装饰,用各种符号装饰自己的绘画作品,丰富画面内容;涂色整洁、干净、美观。中高年级能较准确的临摹漫画作品,能把握住人物的比例、动态;能搭配出丰富、统一、美观的色彩效果。 (3)三年目标:经过三年的学习、培养,我校能形成大的漫画绘画环境。学生能较熟练的完成漫画作品,为我校的校园文化服务。能把漫画这一绘画形式渗透到新郑市美术活动中去,并获得优异成绩,形成我校少儿漫画特色课程。 B、陶艺: (1)本期目标:教师个人学习探究陶艺,认识陶艺,掌握陶艺基本技法。 (2)一年目标:培养学生学习兴趣,将陶艺引入教学,先组建兴趣小组,培养出一批优秀的陶艺小能手。 (3)三年目标:将陶艺推广到课堂,在全校掀起学习陶艺的浪潮。 三、实施措施: 1、整体思路: (1)漫画课程分两个学段:低年级学段和中高年级学段。采用课堂上普及,课下强化的手段。每班的课堂教学按照一周国家课程,一周校本课程的规律推广、普及漫画校本课程。课下以周二至周五下午第三节课的美术兴趣小组学习为主,进行强化学习。 (2)陶艺课程先从兴趣小组学习探索,逐步深入推广到各个班级,形成我校特色美术课程。 2、实施方法: A、漫画: (1)低年级学段。依据学情一二年级作为低年级学段,主要学习简笔画造型及简单上色的方法。 欣赏优秀漫画图片、动漫视频,激发学生热情,提高学生学习兴趣。 教师在课堂上摆放生活中的常见物品,可以讲童话故事,让孩子发挥想象,以拟人化手法描绘对象。如:苹果姐姐、茶杯弟弟等。 教师根据孩子的绘画表现,进行演示指导。给苹果姐姐带上头饰、穿上花衣。 ④上色指导,涂色的时候一定要一笔一笔的涂,要顺着一个方向涂,教师示范讲解。 (2)、中高年级学段。依据学情确定三至六年级为中高年级学段,主要练习造型能力,认识漫画的形式、特点,掌握漫画的绘画技法,学习色彩搭配知识。 欣赏漫画作品,认识漫画的形式、特点。 形式:单幅漫画、多幅漫画(包括四格漫画)、连环漫画、插图小说和漫画条。 特点:线条简练含蓄、构图巧妙、造型夸张、内容搞笑等。 临摹漫画作品,先从简单的入手,可以分局部练习,比如:单独训练眼睛的画法,各种感情的眼睛;单独训练嘴巴、手、脚的不同形态画法。然后将单个局部进行组合,形成完整的人像。 临摹练习环境、物体的画法,如:树木、房屋、建筑等自然环境和人文环境。 ④完整作品的创作,画面主体、背景的完整表现。 ⑤色彩基础知识的学习,色彩的三要素、色彩的对比、色彩的情感等。优秀套色的搭配练习。 B、陶艺: (1)教师自身学习研究。 利用书籍、网络等资源,自主探究学习。 寻找陶艺培训班、民间艺人,学习陶艺技能。 (2)学生陶艺学习。 以橡皮泥、粘土等常见工具,进行立体艺术学习。先从简单的造型入手,培养孩子兴趣,为陶艺学习打下基础。 组建陶艺兴趣小组,小范围实验教学,学习陶艺简单技法。 增加学习难度,使用云台、拉抷机等专业工具。 3、教学阶段安排: A、漫画: (1)三月份。培养好习惯,认识什么是漫画,漫画的形式、特点是什么,初步尝试漫画学习。 低年级学段:学习开学课程,培养学科学习习惯;以欣赏课为主,激发学习热情,初步认识、学习简笔画。 中高年级学段:学习开学课程,培养学科学习习惯;通过欣赏课,认识什么是漫画,漫画的形式、特点是什么,初步尝试漫画学习。 (2)四月份。漫画入门,脚踏实地练好基本功。 低年级学段:教师用语言引导,启发学生以拟人化手法描绘常见物品。如:苹果姐姐有一双又大又圆的眼睛、尖尖的鼻子、红红的嘴巴,头上带一朵黄色的小花,脚上穿着一双粉红色的鞋子…… 中高年级学段:教师演示指导,学生先从眼睛入手,学习不同眼睛的画法;再学习鼻子、嘴巴、耳朵等的画法。 (3)五月份。深入学习,独立完成漫画作品,尝试人物表现技法。 低年级学段:小组合作编故事,并根据故事分工作画,再把每个同学的作品进行组合加工,创作出小组作品。 中高年级学段:将人物各个部分进行组合,能完整表现漫画人物,并尝试用夸张、变形的手法进行人物描绘。 (4)六月份。整理装裱,汇报展示;进行期末测试。 低年级学段:整理学生个人作品、小组合作作品,简单装裱,布置汇报展;进行期末测试。 中高年级学段:整理学生作品,学习简单的装裱方法,布置汇报展;进行期末测试。 B、陶艺: (1)三月份。学习探究陶艺基础知识,观看有关文字、视频资料。 了解陶艺所需工具、材料。 了解陶艺制作工序、方法技巧。 (2)四月份。锻炼立体造型能力,深入学习陶艺制作方法。 用橡皮泥、粘土等材料,练习立体造型能力,锻炼手感。 尝试使用陶泥制作陶艺作品。 (3)五月份。制作陶艺,掌握制作方法、技巧。 深入学习陶艺,练习各种制作方法、技巧并能熟练掌握。 能做出成功的陶艺作品。 (4)六月份。让学生接触陶艺,激发学生的好奇心,培养学生学习兴趣,为下半年看展陶艺课打基础。 组织学生观看老师制作陶艺的过程,可以是现场看,也可以是视频观看。 学生尝试玩陶泥,培养学生学习兴趣。 4、本期预计效果: A、漫画: (1)低年级学段期末能完成20幅优秀作品。 (2)中高年级学段期末能完成15幅优秀作品。 B、陶艺: (1)教师对陶艺的知识、技能有一定的掌握,有能力进行陶艺教学。 (2)教师出5件陶艺作品。 5、期末汇报展示: A、漫画:将选出的35件优秀作品进行装裱,举办校园漫画展,邀请学生、教师参展。 B、陶艺:教师展示制作陶艺的过程,可现场、可视频。 美术教师培训计划方案6 一、活动目的: 通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求: 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2、以每周的上课时间为主,小组成员必须准时到达美术室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5、爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容: 1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画、水彩画及其他方法)。 2、以儿童画为主,以手工制作为辅,以创作画为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 5、进行手工操作教学,训练学生的动手能力和造型能力。 四、采取的措施: 采取课内、课余相结合的方法进行教学。 (1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 (2)做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 (3)安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排,一般情况下每周组织两次,要坚持课余活动的原则。 (4)订立必要制度,抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。 五、成果展示 1、每人交一份活动过程记录表。 2、每人交一份活动总结或 心得体会 。 3、每人交一份美术作品。 培养学生的动手能力,善于观察生活中的美,通过校园写生,激发他们热爱校园、热爱生活的激情,挥动手中的画笔,把日常脑海中用文字赞美的校园变成一幅幅美丽的作品。使学生形成一种“七彩人生,笔下生活”的概念。

  • 未半
    未半

    美术素描初级阶段所要掌握的内容有哪些?这也是美术生比较关注的问题,相信很多美术生都想掌握美术素描初级阶段,学习美术我们不能盲目的学习,一定要培养敏锐的观察能力和应用能力,同时也要具备美术生专业的素质和素养,那么我们一起来学习下美术素描初级阶段所要掌握的内容有哪些吧。 素描是学习美术的必修课程,对于刚刚踏上美术之路的学生来说也是一门抽象而又枯燥的课程。把抽象的知识具象化枯燥的知识趣味化,使每一位学生的绘画水平在段时间内得到快速的提高,是每一位教师要解决的首要的问题。在近几年的教学实践中总结出一点不成文的经验,暂且称做“三步走”愿与广大同行学习交流!如果你现在还没有参加联考集训,强烈建议提前在“美术集网校”进行集训前的加深训练,提前准备可以让你在集训期间更加得心应手!即使正处在联考集训期的美术生,他们也一边在画室集训,一边还在“美术集网校”同步提升。或者你想学板绘没有美术基础,或者在学习板绘没有美术基础都可以来美术集网校进行系统学习提升 一、从“0”到“1”刚起步

    每一个初次步入素描课堂的学生解决的第一个问题就是如何执笔如何排练线条的问题,这是个最基础的问题,也是许多美术教育工作者不屑谈及的问题。我不这样认为,我以为一座大厦的稳固与否完全取决于根基的稳固程度,因此我始终把这一节课当作学生学习的重点之一来看待。学生刚刚踏入这个还很陌生又神奇的课堂谈们的脑子里还是个“0”而且充满了“?”他们或是紧张、或是兴奋、或是恐慌、或是迷茫……我们一定抓住这一心理,用平静质朴生动的语言耐心细致的讲解和示范,让学生紧张又恐慌的心放松下来! 我首先给每一位学生发一把扇子,然后叫他们列队教他们扭秧歌,在他们扭秧歌的同时再把引导他们手腕尽力灵活一些,这样才能摆开扇子才能扭好秧歌!10分钟以后,把学生手里的扇子换成素描铅笔让他们排线,学生马上就能领悟到排线和摆扇子是一个道理,都是要求手腕灵活!不同的是摆扇子的时候是“0”状的弧线而排线是“1”一样的直线。我还提醒学生:素描是靠线条来打动观众的,因此我们必须要使手中的笔描绘出的每一根线条都“带电”,而且要带“高压电”让每一根线都有足够的力量击倒观众!至于怎样“带电”的问题?我们只能用“摩擦带电”的办法--让铅笔不断的在素描纸上做大量的练习,磨的多了自然就“带电”了!

    二、练就一双“透视眼”,扎扎实实迈稳步

    在经过一段时间的线条训练之后,下一步是利用线条来塑造简单的几何形体。那么如何能够塑造出标准的几何形体呢?常言到“要想形体准,透视是根本”!大量实践证明,熟练的掌握“透视”的规律是塑造标准形体的前提条件。 透视是学习素描中的重点也是难点,素描的“抽象性”在这里也淋漓尽致的表现出来,且莫说小孩子,酒帘我们这些大人也常常绕的摸不到头脑,它给认得感觉是:听理论很简单,但是到了实践的时候就乱了阵脚!因此我采取了反复理论和实践的方法,一遍不通讲两遍两遍不通讲三遍!四遍五遍下来大家都被我“磨”的差不多了!

    我常常带着学生到马路边话写生,在写生的过程中把透视的规律逐步的渗透给学生,因为学生是身临其境的在听我讲解和示范,所以很容易把知识掌握吸收了。在画室的讲台上我常常摆上一些诸如楼房火车之类的模型,着也是为了便于给学生讲解透视的规律!此外我经常提醒学生自己去观察体会自己总结规律。

    三、视线开阔能跑步 每一个人对于刚刚接触的新事物都会有一个逐步熟悉的过程。学习素描也是一样,心情紧张双手生硬双眼不灵活也属正常现象!但是在经过一段时间的学习与训练之后我们应该花一点时间来解决这个问题了!

    大家都知道,素描是一个手、眼、脑并用的绘画过程。这与书法里“临帖”的道理是相通的。首先我们用眼睛对所描绘或者书写对象的形体比例,大小对比,以及质感色相等进行准确无误的“扫描”。然后复制并存储到脑子里,最后用画笔“打印”到纸上,这样一幅素描作品就完成了!

    其实绘画的过程是很简单的,有的同学进步慢或者不进步的原因就在于他没有掌握正确的学习方法,或者说没有养成“多观察,多思考,多练习”的习惯。要知道任何的习惯都是养成的,是需要一定的时间去锻炼去克服的。我们要屏弃浮躁、焦急、马虎、懒惰等一切不良习惯,我们要养成耐心、细致、沉稳、稳重等好的习惯。每一次上课的时候我都不会忘记提醒学生稳定自己的情绪,再用大块的时间去观察体会描绘的对象,在观察体会的同时要掌握先整体后局部的原则,然后把自己的所感记到脑子里,最后再去实践操作。这样坚持一段时间之后,每一个同学都能够掌握一套适合自己的学习方法,因此他们的进步常常会让你感到惊讶和兴奋。 提供“美术素描初级阶段所要掌握的内容有哪些?”阅读,如果您喜欢这些分享的内容请收藏,希望你通过“美术素描初级阶段所要掌握的内容有哪些?”,找到通往美术巅峰之路的金钥匙。

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