美术素描培训怎么选择班

41人浏览 2024-04-13 10:52:25

7个回答

  • 最佳回答
    喋喋以喋以喋喋
    喋喋以喋以喋喋

    大概看了下课程,属于非常基础的课程,而且不完整!素描是美术的理解表达方式,如果题主是为了其他方向学习去打基础,个人觉得这个画室课程并不适合,不够完整,另外说到五六节课就能画石膏像,不出意外,画的不入眼,美术集网校的课程分高一(含初中)、高二、高三,是从素描工具到人物素描,速写、色彩一样是三年完整课程,性价比也会高很多,题主请理性

  • 那时花开
    那时花开

    选择美术素描培训班可以根据以下几个方面进行考虑:

    1.教学内容和方式:了解培训班的教学内容和方式是否符合自己的需求。素描培训班通常会包括素描基础知识、素描技法、人物素描、静物素描等内容。可以先咨询培训班提供的教材和教学大纲,了解他们的教学理念和方法是否与自己的学习风格相符。

    2.师资力量:了解培训班的师资力量。可以了解教师的教学经验、教学方式和教学成果等方面的信息。可以向培训班索取教师的简介,或者事先咨询其他学员的评价。

    3.学习环境:考虑培训班的学习环境是否适合自己。可以参观培训班的教室和画室,了解其设施是否齐全、安全卫生等。

    4.学习时间和地点:确定培训班的学习时间和地点是否与自己的时间和地点安排相符。考虑到交通等因素,选择离家或工作地较近的培训班可能更加方便。

    5.学费和课程安排:了解培训班的学费和课程安排。可以向培训班了解学费、学期和课程数量等方面的信息。并且可以咨询其他学员的意见,了解是否值得投入。

    最好的方式是先进行多家培训班的比较,然后再根据自己的需求和情况做出选择。可以通过亲自到培训班了解情况,参观教室、画室,与教师或学员进行交流,也可以通过网上的学员评价、口碑等方面进行了解。最终选择一个适合自己的美术素描培训班可以提高学习效果和学习兴趣。

  • 小夕
    小夕

    选择美术素描培训班时,有以下几个方面需要考虑:

    1. 教学水平:首先要看培训班的教师团队是否由专业的美术教师组成,他们是否具备丰富的教学经验和良好的专业素养。可以通过查询他们的教育背景和教学经验来评估他们的能力。

    2. 教学资源:考察培训班是否提供良好的教学资源,如教学用具、绘画材料和参考资料等。这些资源对于学习素描非常重要,能够提供更好的学习体验和发展空间。

    3. 教学内容和课程设置:了解培训班的教学内容和课程设置是否与自己的需求相匹配。素描培训的内容可以包括素描基础知识、线条表现、明暗关系、透视等方面。可以向培训班咨询课程的具体安排和教学方法,看是否符合自己的学习需求。

    4. 学习氛围:参观培训班的教学环境,了解学员的学习状态和氛围。如果有机会,可以与已经学习过的学生进行交流,了解他们对该培训班的评价和体验。

    5. 学费和时间:考虑自己的经济和时间状况,选择适合自己的培训班。比较不同培训班的学费和课程时间,选择与自己条件相符合的。

    建议可以提前向多个培训班咨询并比较,通过参观、试听等方式判断是否适合自己的学习需求。

  • 皮囊
    皮囊

    根据学校老师的推荐或者自己去考察对比。无论是哪一种方式选择的画室,都需要看看该画室是否具备以下的条件:

    1、老师是专业院校毕业,老师不仅要会画更要会教。

    2、课程体系设计合理,既有文化课也有专业课。

    3、管理严格,有班主任、教导主任、生活主任等,要和学校的管理体系一样更好。

    4、对学生负责,能根据学生的情况进行指导报考,有爱心送考更有志愿填报分析指导。

  • 小猪佩奇
    小猪佩奇

    选择少儿美术培训班要注意以下几点:了解美术课老师的教学理念,一个优秀的美术老师应该是一个有耐心,善于解读孩子,发现孩子长处和敏感点的老师,他将帮助孩子克服困难,充分发挥潜质,使孩子更加独立地主动探索未知;

    考察上课环境,美术班一定要宽敞明亮、明亮,一位老师不需要同时照顾多个学生,这也是很重要的因素;

    儿童美术班不应仅教画画,美术是视觉的艺术,它包含着空间的美感和协调。优秀的美术班,除了教孩子们画画,将应具备引导孩子从空间概念上理解美术的能力,给孩子提供足够的刺激,适当地引入音乐、舞蹈、雕塑、影像等其他类型的艺术,使美术学习不再停留在孤立的局部层面上,让儿童有充分的体验机会,从而激发潜在的创造力。打字不易,望采纳!

  • 寅子
    寅子

    为孩子选择美术兴趣班,要考虑很多方面,如外部环境、教学条件等。

    第一条标准:看教学目的。要通过美术启蒙发展孩子的创造力,而不是教技法。有的家长说,我的孩子连一条线都画不直,他怎么能够画呢?然后我就问这个家长,你说他连想法都没有,是想法重要呢,还是他画一条线直不直重要呢?他说那倒是!有不少的美术老师也是用这样的传统观念来教学,结果把美术启蒙当成了技能教育,由于绘画技法既抽象又枯燥,许多孩子学一、二个月之后再也不感兴趣了。杨景芝教授经过长期的研究发现,绘画能力是孩子先天具有的潜在能力,在10岁前,孩子的绘画能力与智力、认知能力同步发展。这个理论说明两个道理,第一,每个孩子都会画画,第二,孩子的绘画能力与技法并没有太大关系。美术启蒙的目的不是传授技法,而是通过美术这个手段,去培养孩子的创造力。怎样培养孩子的想象力、挖掘创造潜能呢?

    第二条标准:看教学方法是否科学。要给孩子提供观察资料,引导他们自己画,而不是让孩子临摹。有的家长向我咨询说,我的宝宝每次上完兴趣班后,都能带回一幅作品,可是在家叫她画,她就会说我不会,妈妈帮我画,这是为什么呢?是教学方法错了,传统的教学方法以模仿和示范为主,没有教会孩子观察,老师教了的孩子会画,没有教的就不会画。如果让孩子学成人创造的符号,如临摹老师的范画、学卡通画、简笔画等,时间长了,孩子就不会观察,也不会思考,限制了他们创造力的发展。应该怎样教呢?杨景芝教授认为,孩子只有把看到的和想到的物象,用自己的造型语言表现出来,才是创造力发展的过程,科学的美术启蒙方法是给孩子提供大量的观察资料,启发和引导孩子自己画。

    第三条标准:看是否重视提高孩子的审美水平。中国人民大学艺术学院院长徐庆平说得好:一个伟大的民族一定是一个懂得审美的民族,而一个人如果不懂得审美,就是有一个缺陷的人。可见,审美水平的提高对孩子非常重要。怎样提高孩子的审美水平呢?要给他提供审美的环境,给他潜移默化的影响。如启笛课程第三册中的一课《画许多人》,提供了两幅大师的画,一幅外国图书插画,三幅优秀儿童画。大师的作品对孩子的审美修养,是一种潜移默化的教育,优秀儿童画对孩子表现主题也是一种借鉴。

  • 鱼粥好吃
    鱼粥好吃

    2~6岁的孩子可以通过幼儿园的美术课程和家长创设条件(见2013年9期《幼儿学美术,家长怎么做》)进行学习。如果孩子有进一步学习的浓厚兴趣,家庭与幼儿园不能充分满足幼儿学习的需求与家长的期望,那么在这种情况下,可以考虑选择美术班作为补充。

    一、什么是有益的美术学习

    美术班对孩子的发展是否有益,家长该怎么判断、选择呢?主要看对幼儿的成长是否有促进作用。幼儿阶段作为人生的第一个阶段,既有它独立的意义,又为今后的全面发展打基础。在此阶段,幼儿身心健康和谐地成长至关重要。简单地说,幼儿应有健康的身体、良好的情绪;懂得基本的社会规则,具有初步的生活能力和良好的生活习惯;在智能方面需要获得关于周围世界的初步经验和学习能力。只有对上述各项有所助益,才是良好、可取的美术学习。有两项主要指标可作为判断标准。

    一是兴趣。兴趣是幼儿从事美术活动的起点、动力,它促使孩子积极主动地参加美术活动,并从中获益。判断幼儿对美术学习是否有兴趣,有以下几个具体参考指标:①渴望从事美术创作和活动,能愉快地投入或自己发起美术活动;②在从事美术创作和活动时,注意力集中而持久,甚至能排除其他干扰;③在美术创作和活动中情感与智力各个方面都很活跃,能发挥潜能,时有新异的想法和做法;④有成就感和信心,孩子乐意谈论自己的作品,并将作品珍藏或展示。

    美术能力。美术活动本质上是一个创造的过程。幼儿用线条、图形和色彩等将自己头脑中的经验、印象和情感转化为美术形象(即凭借美术媒介所做的特殊类型的创造)。创造力是未来人才所必备的素质。美术创造力是幼儿综合能力的一种特殊体现。

    可以参考参考,现在好像是可以免费试上M/http://www.dfq.com/

    如何得知幼儿的美术学习是具有创造性的呢?我们可以通过幼儿的作品,并辅之以谈话、活动过程观察等手段进行评价和判断。指标如下:①作品内容出自幼儿自己的经验与认识;②幼儿能够用语言谈论或用其他手段表达作品包含的内容;③幼儿独立组织造型式样和画面布局,与教师的传授或范画式样明显不同;④作品表现的内容和形式不雷同,时有更新。

    如果一个孩子在学习美术的过程中既表现出兴趣,美术创造力又有良好的展示,这样的美术学习是可取的。否则,则提示存在不同性质和程度的教育问题,其美术学习就不一定对幼儿有益,甚至可能有碍幼儿的全面发展。家长一定要审慎看待幼儿的美术学习,正确把握幼儿美术学习的方向。

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