可以的，既然选择做加盟，那么有没有经验其实都还好！因为加盟里面有运营支持，基本上开班遇到的问题，大都能解决！选择一家机构加盟，最重要的是看他们的课程，俗话说：产品是一个企业的核心竞争力。好的品牌能为企业运营和产品带来强有力的背书，好的运营能够更好地发挥品牌的扩张功能，而好的产品能提升品牌口碑，带来流量，书法的核心产品就是课程！华夏万卷自诞生至今的26年间，一直专注内容研发，沉淀了大量专业的书法教育内容。根据华夏万卷亿量用户的练字需求，小花卷写字经过6年研发课程，让孩子通过书法学习，培养孩子的学习力/思维力/审美力/社交力，丰富孩子的精神需求。
我们的课程能给孩子带来什么？
1、识字枯燥→爱上汉字
很多家长和孩子对于识字、练字仍有“枯燥”的刻板印象。在日常的书法课上，有的孩子觉得没有记叙文和童话故事有趣，容易走神；老师其实讲起来也没有意思，抛出的问题得到稀稀拉拉的回应。其实这跟我们教的方式有很大关系，不是孩子不喜欢识字、练字，而是孩子不喜欢枯燥的识字、练字，这就要求我们更应该在教学内容和教学手段上下功夫。
如果只是把汉字当作一个个孤立的抽象符号来记忆音、形、意，那孩子学着肯定没意思。对于孩子来说，他们对于抽象的字识记困难，但对字与图、口诀记忆等很感兴趣。小花卷写字专为孩子定制了一系列有趣的内容、口诀、图片、练字方法等，创造沉浸式课堂，让课程在不失创意的基础上，最大程度地保持了科学性和严谨性，让孩子在快乐学习写字的过程中，爱上汉字。
2、学习进度慢 → 学得快记得牢
学习写字是系统化的工程，随机学习效果肯定不好，孩子学了后面忘了前面，学习效率低。
语文新课标要求小学阶段累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。小花卷写字根据义务教育阶段教材及儿童发展心理学，结合了华夏万卷亿量用户的练字需求研发递进式课程体系，让孩子持续学习笔画组合-偏旁特点-结构规律-篇章布局，通过学习一个笔画过渡到一个字、一个词甚至一句话。让孩子不仅练了字，还帮助孩子巩固知识点，夯实语文基础，加深记忆，学以致用。
3、不了解艺术→拥有艺术品鉴能力
双减”释放了学科补课的压力后，素质教育刚需性增强。当孩子的身心得以从作业中解脱出来时，应该如何进行孩子的美育启蒙呢？此时家长需要花费更多的时间和精力去培养孩子的创造力、审美力，不论孩子以后是否从事艺术行业，这种潜移默化的熏陶，都将让孩子终身受益。
小花卷写字课程通过欣赏优秀作品、名家作品，科普书法相关知识，对孩子进行书法的熏陶。在熏陶下，让孩子感受到汉字独特的美，体会中国传统文化的魅力，成为一个谦和有礼，积极包容的人，树立孩子的文化自信。4、不善言辞 → 善于表达
小花卷写字开创的“7+2”教学法中，有重要一环—“评”。学生书写学习成果点评由“学生自评—学生互评—教师点评”构成。在“评”前，孩子会主动思考如何点评，在思考的过程中，锻炼了孩子的总结归纳能力、思维逻辑能力；在“评”中，通过主动表达自身观点，锻炼了孩子们的口才表达能力；在“评”后的成就感，提升了孩子的信心，激发了孩子后续的自主学习能力。
5、不良体态 → 良好的习惯
很多孩子在坐、站、走时，家长会发现姿势是不正确的，这些不正确的姿势对孩子未来的发育影响很大。小花卷写字深知这一痛点，因此在研发课程时非常注意孩子的双姿习惯、观察习惯、专注习惯的培养。在课堂上老师也会时刻注意孩子的习惯引导，矫正孩子的不良体态。
在孩子练字时需要读帖，这能锻炼孩子的观察分析能力和自主思考能力；在书法练习中，让孩子养成良好的坐姿、握笔习惯，提升孩子的专注力；在练字测评时，锻炼他们的规律总结能力，提升他们的自主学习能力。教培行业竞争日趋激烈的当下，对于教培机构而言，唯有基于课程本身，不断提升教学品质，才能有效提升校区的流量与转化，从而实现突围，获得机构的长足发展。
没有满意答案？试试 发布类似问题 或向 专家咨询
专业人员一对一解答
我和您一样，也是自己开班的。还有一点也和您一样，就是钻研教学不会招生。 我开班快六年了，学生数一直保持在40人左右。之所以说是保持，是因为我自己控制了每班人数，一班不超七人。这样自己教起来轻松，也保证了教学质量。 您说您班上有孩子只学了一学期，就觉得学好不再来了，这说明您的教学是很有效果的。能让孩子在短期进步，很多书法班达不到这个效果。这是您的优势。既然您在教学上有优势，就不用担心生源问题，因为既然教的好，就总会有家长给您介绍学生过来。其实如果是您一个人在教学的话，并不是学生越多越好。学生太多，难免顾不来，力不从心。这样教学质量就会受影响。教学质量受影响，口碑就受影响，口碑受影响，生源就会受影响。就恶性循环了。 其实您可以换一个思路，先不要做大，先做强。什么强？教学方法比其他地方好，学生书写水平比其他地方高。先狠抓这两方面，等时机成熟，自会有人慕名而来。到时就不是家长挑老师了，而是您可以选择自己想要的学生。 给您说说我的经验。我就狠抓上述两点，并且严格控制每班人数，超过就不收了。在这样开班一年后，我就不用满街发传单跟同行搞价格战了。现在我还在控制每班人数，每学期都会有家长预约，让我给孩子留名额。误打误撞就实现饥渴营销了。这个时候就会发现，自己教的是别人班一半的孩子，每堂课安安静静不用花费时间管纪律，而学费却一点不比别人少。走精品小班路线，学生少，教学质量有保证，教学质量有保证，价格高也会有家长愿意来。 给您提供另一种思路，不知对您有没有帮助 这是一个好问题。壹庸也是经常思考。其实，教学方法已经有了系统的东西，并且很有成效，不管采用什么方法，教会，学懂，弄通，提高就是好方法，线下主要是小朋友的规范写字，依附于中国硬笔书法协会规范教材，非常不错。线上是针对成人，主要是老师，考研的学生，备考公务员的同学，方法独到，效果甚好。 关注招生的问题，确实是比较困难，方法也不是单一的，会有很多的引流路子满足自己的招生，现在也是有很多的方法，老带新，团购，公益讲学，书法进学校等等，如果是线上教学，就需要做好宣传和广告，也要找准比较好的平台。链条式招生是最有效果的，就是学生在你这里可以学到真东西，取得真提高。 招生应当也是有很多很多的门路，科学有效的方法也是层出不穷，这种所谓的方法，我们只能是借鉴，没有拿来就可以用的公式，所谓的方法，也是需要与时俱进的。以前我们总是发名片，做广告，似乎这些东西都已经完全没有意义了。这就是一个鲜活的例子。 曾经从事过书法教学多年的我来回答这个问题。 一、充分发挥广告的作用。 我们大家知道，广告已经成为生活中必不可少的重要部分。有许多的产品，我们通过广告才认识的，而有些产品，因为广告做的好，其产品的销售一直也长盛不衰。比如：脑白金。脑白金之所以十多年以来的销量，一直保持在前列，和它十多年以来一直在中央电视台做广告有直接的关系。要想书法班的人数一直能保持甚至扩大，就必须做广告。那么广告怎么做呢？有些人说到学校门口发，这个办法好是好，现在许多学校门口不允许发广告，许多学生或家长前面拿后面丢，效果不是很好。我以前采取了多管齐下的办法： 1、派专人到学校门口发。不是全天候的，而是中午和下午放学的两个时段。效果最好的是学生拿报告单那天，因为学生面临着放假，家长也想着假期安排； 2、到小区门口发，主要放假前的两个星期。每天吃过晚饭后，特别是星期五、星期六的效果好，因为许多家长会带着孩子出门散步。我还到小区的楼道里发过，不过效果不太好，而且现在不允许发。我发现有一个地方发广告效果也不错，那就是楼底下停的 汽车 或者电动车上，有时大街上的 汽车 、电动车也可以。我还在小区的广告栏里贴或广告，这个效果不理想；3、和学校里的班主任联系，将广告和学生暑期作业一起发。这个办法对于农村中小学还可以，城里以前允许，现在不允许了。 4、多组织学生参加各种书法比赛，哪怕是“野鸡”书法赛也去参加一下，现在许多家长很功利，如果他们的孩子获奖了（不管什么奖），他们都会很高兴，到处宣传，这种无形广告的作用，有时比花钱有用得多。 二、到小区门口或者大街上带领学生写书法，免费赠送对联。 最好是春节前的三个星期，太晚了别人自己买了，或者有些商场搞活动赠送了对联，这个计划就泡汤了（这是我的经验）。到网上采购一些比较漂亮的空白对联，带领书法写的比较好的学生，到小区门口或者大街上写对联，这个办法对于招收学员的作用，有时比去学校发广告好得多：你知道，当拿到对联的人，每天进门看到对联时，就会想到一帮学生在大街上写书法的场景，他（她）家里如果有孩子想学，会不会首先想到你？我以前有好几个学生，都是拿书法的人介绍的。说来好笑，有一次带几个学生在一个小区门口写书法，把车停在小区门口的人行道上，结果城管要贴我的条，后来我说“过年免费送对联”，他们才没贴。我还给每位学生送几幅春节对联，让他们帮我送人，以扩大影响力。 三、做好内功，提高教学水平。 广告做的再好，牛皮吹的再响，如果没有过硬的水平，也还是没有用的，即使今天有40个学生，明天也许4个学生都没有了。俗话说：“酒香不怕巷子深。”如果你的教学水平高、效果好，想学的人会主动和你联系的。除了“软件”好之外，硬件也是要跟上去的。比如：你书法班环境布置要干净、漂亮，写书法的桌子、凳子要新，你的教室里面甚至外面环境都要好。毕竟现在学书法的孩子家里，绝大多数条件是很好的。 办法是死的，人是活的，只要做个有心人，把花在“钻研教学”上的时间，匀一部分到招生上，我想“生源”一定会不成问题的。以上是本人的一点经验，希望对正在开班的或者即将开班的书法老师有所帮助。 咋一看这个问题，觉得很简单，很容易回答，但是仔细看了一下提问老师给的补充条件，选取了几个关键字：开了两年；最多的时候是40多个学生；老师只会教学，不会招生，进一步推出老师应该不多，甚至只有一两位。 基于这些条件，我可以大胆的推测一下，这是一家规模不大的小型书法培训班，校区面积不会太大，老师也不多，培训科目单一；但是优点也很明显，老师教学功底扎实，学员稳定性较好，满意度较高。 如果真的是我所形容的这样一个书法培训班的话，那么很明显，它并不适用于那些成熟的培训机构所用的一些招生模式，像一些日常的外呼、地推、市场品宣活动等等，因为所有的这些招生活动伴随着的是庞大的人力成本和物力成本，所以说要因地制宜选择对这样的机构有效的招生方式，那么我认为可以尝试从以下两个方面着手： 首先我们应该抓住优势，既然现有的学员满意度较好，也很满意教师的教学水平，我们就先从转介绍做起，通过制定一些老带新的优惠活动，开展一些老带新的优惠活动来刺激现有的老生，让他们帮助你发动身边的亲戚、朋友和同学，来给你带入新的学生，这样的成本是最低的，而且客户满意度好的话，老带新的效果也是非常好的； 书法老师需要找到本地的一个平台，比如说书法协会，或者联系熟悉的社区商圈等等。有了这个平台，就可以把你的学生们带出去参加一些现场的书法作品展示，然后逢年过节的时候可以去社区给老人们写写字，送送福字春联等，还可以参加一些本地的书法比赛，给孩子们增加一些荣誉感。 多参加一些本地的商圈、社区的活动，有利于你的书法班对外进行一个曝光，在这个过程当中，注意要对咨询的家长保持沟通，为都是你的潜在客户。 以上两个方法最大的好处就是它不怎么花钱，也不会太大的占用你的时间，活动操作起来比较容易，成本较低，比较适用于小型机构来进行易上手的招生活动。 如果你有什么其他的想法，或者好的建议，也可以和我一起探讨这些问题，希望能帮到你。 你好，我是小温狗的王叔叔，作为一个从事书画教育行业超过五年的老师，我觉得自己有一些经验可供大家参考： 一、要明确目标客户，这是重中之重的要点！据我的经验来看，学硬笔的学生主要集中在幼儿园大班、一年级和二年级三个阶段；学毛笔的学生一般稍大点。但书法班的学生总体上还是以学硬笔的居多，所以招生对象主要面向的就是低龄段、有硬笔学习需求的孩子。初、高中学生以及成年人可能会有，但往往很少，基本不用抱太大希望。 二、放弃无用的招生方法。哪些方法是无用的呢？ 1、广发传单，不仅浪费成本和精力，而且往往收效甚微，相信我，没有几个学生会照着传单的宣传找过来报名的。 2、跟同行打价格战，以及常态化的低价引流活动。这种方法劳神费力不说，还难以获得利润，最终对同行和自己都会造成严重的伤害。 三、学硬笔的学生一般不会长期学下去，但学毛笔的一般都会坚持学习几年。所以学生学好了不续费是很正常的，学不好学生的反而会影响书法班的声誉。 四、做书法班，积累口碑才是最好的招生方法！我这边的学生超过八成都是老生家长介绍过来的。那么如何让老生家长心甘情愿地介绍新生呢？首先肯定要把他的孩子教好，受到家长的认可；然后要经常跟家长沟通和互动；也可以给介绍新生的家长一些奖励，比如介绍费和课时奖励。 给所有开书法班的老师一句建议：要以教学质量为根本，教好每一个孩子为中心。毕竟，打铁还需自身硬！如果您有什么想法和看法，也可以和我一起讨论，谢谢！ 有40人不错了，算会忽悠的啦，一般10-20人就不错了。而且写的好也没什么用，只要能交流，能认识就达到写字目的，要成书法家，那是极具天赋的人，一般10000里都没一人，所以当然难招生啦。 首先要有过硬的书法水平的老师担任导师，然后呢，还有一套科学的培训办法，能够在有限的时间内很快的提升学生的书法水平。 复印制彩色宣传单页到学校门口发一发，把你的书法印在单页，孩子学书法的好处也印上，你获得的奖励什么的也印上，一张单页，印两面，总会有心动的又苦于没有门路的家长会和你联系的。 和商场开展异业促销联盟，在这些店里发些学习优惠券什么的，比如免费试听、试学、学费优惠券等都可以啊，这样人家生意火，你也有生源了。 报纸广告 微信朋友圈招幕 微博广告 各种广告、微信、抖音、小商报等 身边朋友，家人的支持 您好，我是一纸一墨一乾坤，很高兴为您解答！ 如何招生，建议从以下几点： 1，可以到超市（商场）入口、出口（图书馆）处办书法展，朋友介绍。 2，可以在商场、超市的客流量大，所以宣传的效果当然好。到图书馆看书、买书的孩子，都是爱学习的孩子，自然学习书法的可能性就更大了。 3，到学校等教育学校是学生学习的场所，而且现在学校很重视孩子的书写功底。所以看到你们的书法展，想学习书法的学生（家长）自然会留意了。机构办书法展。 4，可以通过各种网络平台进行宣传。 1、准备作品，在你的对象范围（学校门口，市场等）搞一个展览，向学生和家长展示你的功底，成就； 2、和学校老师，领导接触，让他们帮你宣传推广； 3、将你的作品，获奖证书，资历，培训班情况设计DM宣传单，发放，张贴。广而告之； 4、在闹市现场作品，摆放宣传品； 5、最终靠口碑效应，所培训的学生能取得进步和成绩。
作为硬笔书法培训老师开家长会时，可以按照以下步骤进行：
1. 提前通知：在开家长会的一周前，通过短信、电子邮件或学生家长群等途径提前通知家长会的时间、地点和议程。
2. 确定议程：明确家长会的目的和议程，可以包括学生的学习情况、课程安排、作业要求、教学方法等方面的内容。确保议程内容能够满足家长的需求，并提前向家长们征求意见和建议。
3. 讲解学生进展：在家长会上，向家长们介绍学生的学习进展和成绩情况。可以以学生作品的展示、口头表述或学习日志等方式，让家长们了解孩子在硬笔书法方面的发展情况。
4. 分享教学方法和课程安排：向家长们详细介绍硬笔书法的教学方法和课程安排，阐述教师的教学理念和方法，并解答家长们对教学过程中可能出现的问题。
5. 强调家校合作：强调家校合作的重要性，鼓励家长们积极参与孩子的学习。可以向家长们提供一些在家辅导的方法和技巧，帮助他们更好地支持孩子的学习。
6. 调查家长需求：在家长会上，可以通过讨论或分组讨论的方式了解家长们对于硬笔书法教学的期望和需求，以便更好地满足家长们的需求。
7. 互动交流：在家长会中，鼓励家长们提问、讨论和分享经验。可以进行小组活动或开设互动环节，让家长们之间相互交流和学习。
8. 反馈机制：建立家长与老师之间的畅通的反馈机制，鼓励家长们随时反馈孩子在学习中的问题和困惑，并主动解答家长们的疑问。
9. 鼓励家长参观：家长会结束后，可以邀请家长们参观学校的硬笔书法教室或展示区，让他们更直观地了解孩子在学校的学习环境和学习成果。
10. 记录和回顾：在家长会结束后，及时整理会议纪要，并发送给家长们，让他们有机会回顾会议内容，并提醒他们关注教学进展和未来的活动计划。
硬笔书法培训老师开家长会时，需要做好以下准备工作：
1. 安排合适的时间和地点：选择一个方便家长出席的时间和地点，并提前通知家长们。可以在学校或培训机构的教室、礼堂等场地举办。
2. 制定会议议程：明确会议的目的，制定一个详细的会议议程表。议程可以包括学生表现的学习计划的讨论，教学方法的介绍等内容。
3. 发送通知：通过学校或培训机构的通知渠道，向家长们发送邀请函或通知书，并在通知中注明会议的时间、地点和议程。
4. 准备演示材料：准备一些学生的书法作品或示范，以展示学生们的进步和成果。也可以准备一些教学资源或课程介绍的材料，以供家长们参考。
在家长会上，老师可以采取以下措施：
1. 介绍自己和学生情况：开场时，向家长们简单介绍自己的教学经验和教学理念，并简要介绍学生们的整体表现和进步情况。
2. 展示学生作品和示范：展示一些学生的书法作品，让家长们亲眼见到学生们的进步和成果。可以选择一些跨年级或不同水平的作品，展示学生们的学习过程和不同阶段的成就。
3. 解释教学方法和学习计划：向家长们介绍自己的教学方法和教学计划，包括每周的学习内容、教学目标、评估方式等。让家长们了解学生们在书法学习中所接受的教育。
4. 增进家校沟通：给家长们提供机会提问和发表意见。可以设立一个问答环节，回答家长们对于学生书法学习的疑问和关注点，并听取家长们的建议和意见，以进一步改进教学工作。
5. 强调家庭配合：向家长们强调家庭与学校的合作重要性，鼓励家长们在家庭中积极引导和支持孩子的书法学习，提供书法材料和练习时间。
在会议结束后，可以发送会议纪要或总结给家长们，以作为参考和回顾。老师还可以与家长们保持定期的沟通，通过电话、电子邮件等方式及时传达学生在学习上的进展和需要改进之处。
面对孩子的写作，一般家长会给孩子买写作文的书，想让孩子从中找到一些写作技巧和方法。但其实，作文就是孩子内心的表达，心中拥有一种强烈的情感和表达欲望，就自然能够写出流畅的文章。“熟能生巧”,不断地练习才能有漂亮的文笔，可以说，文笔是练出来的。
我国著名翻译家、文艺评论家傅雷先生是一代杰出的教育楷模。傅雷先生的两个儿子傅聪和傅敏，一个是著名的钢琴家，一个是特级英语教师。傅雷先生曾给在国外学琴的儿子傅聪写过很多家信，而这些教导儿子的信件后来集结成了《傅雷家书》,这是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血”的教子书。
傅雷老先生提出，写作应该多提笔、多写些东西：“一个人的思想是一边写一边谈出来的，借此可以刺激头脑的敏捷性，也可以训练写作的能力与速度。”这就是要让孩子平时多写多练，倒不一定要多正式，譬如写些简短的信写写日记，让孩子自己写礼物卡片上的贺词等，只要不是抄现成的就行。作家尚且要如此认真地进行写作，我们也应该从一点一滴开始，让孩子提高写作能力。我们并不是要将孩子培养成作家、名人，只是写作文这种书面表达能力是需要不断练习才能提高的。父母可以让孩子从一句话、一个人物、一件小事开始写作，这会让孩子觉得很简单，很容易完成。渐渐地，孩子也就知道如何布局谋篇了。写作文，也就在循序渐进中不再是令孩子头疼的事了。
很多孩子都对写作文不感兴趣，甚至是很头疼。这就需要家长在孩子还没有接触作文之前或者是刚刚接触作文之时，就让孩子对写东西产生美好的感觉，这会使孩子在不知不觉中爱上写作，而不会对写作文产生排斥的感觉。
关于如何培养孩子的写作兴趣，专家建议如下：建议一：让孩子多读书，多看报，积累大量词汇
培养孩子对作文的兴趣，要从扩大孩子的词汇量开始，这样孩子在写作时，才能把所要说明的事情准确表达出来。这就要让孩子多读书，多看报，如童话寓言故事、神话、小说等都可以。同时鼓励孩子随时把看到的好句子、好词记下来。在业余时间多翻看摘抄的内容，久而久之，就自然掌握了这些句子和词汇的用法，在写作时也就能够灵活运用了。建议二：让孩子勤动笔，不要怕写不好
很多孩子不爱写作文，是因为觉得自己写不好，或者是自己努力写出来的东西老师和家长都说“写得不好”。这样负面感觉和评价多了，孩子就会渐渐对写作产生畏难情绪。家长要鼓励孩子多练笔，让孩子知道，就算是大作家刚开始写作时，也不是一帆风顺的，都是需要经过不断修改和努力，才会逐渐写好的。父母要善于发现孩子写作上的进步，并鼓励孩子，从而让孩子充满信心地不断努力，去写得更好。孩子会在表扬声中逐渐对写作产生兴趣。
建议三：和孩子写读书笔记，然后互相交流感想
读得多了，自然就会写了。一定要让孩子多读书，给孩子买一些孩子感兴趣的书，这样孩子会主动投入到读书这件事情中去，读后也会产生很多想法。父母应该鼓励孩子把这些想法记录下来，然后和我们交流。因为很多想法都是在交流中产生的。看得多了，说得多了，孩子的写作能力也就提高了。要提高孩子的作文成绩，就必须让孩子爱上写作，觉得有表达的欲望，同时也让孩子知道如何来组织语言。父母可以引导孩子养成写日记的好习惯。一天之中发生了什么事，自己在这一天之中有哪些收获，自己有哪些不足是需要在以后的生活中改进的，自己对某一件事或现象又有怎样的认识和见解等，都可以记下来，想到什么就写什么，想怎么写就怎么写，要让孩子有一种“记日记是一件很简单的事情”的感觉。记日记的过程不但是孩子记录自己成长的过程，同时也是将自己掌握的词汇和句子灵活运用的过程，这样孩子的写作能力和思考问题的能力才能提高。父母应该鼓励孩子把这些想法记录下来，然后和我们交流。因为很多想法都是在交流中产生的。看得多了，说得多了，孩子的写作能力也就提高了。
可以的，既然选择做加盟，那么有没有经验其实都还好！因为加盟里面有运营支持，基本上开班遇到的问题，大都能解决！选择一家机构加盟，最重要的是看他们的课程，俗话说：产品是一个企业的核心竞争力。好的品牌能为企业运营和产品带来强有力的背书，好的运营能够更好地发挥品牌的扩张功能，而好的产品能提升品牌口碑，带来流量，书法的核心产品就是课程！华夏万卷自诞生至今的26年间，一直专注内容研发，沉淀了大量专业的书法教育内容。根据华夏万卷亿量用户的练字需求，小花卷写字经过6年研发课程，让孩子通过书法学习，培养孩子的学习力/思维力/审美力/社交力，丰富孩子的精神需求。
我们的课程能给孩子带来什么？
1、识字枯燥→爱上汉字
很多家长和孩子对于识字、练字仍有“枯燥”的刻板印象。在日常的书法课上，有的孩子觉得没有记叙文和童话故事有趣，容易走神；老师其实讲起来也没有意思，抛出的问题得到稀稀拉拉的回应。其实这跟我们教的方式有很大关系，不是孩子不喜欢识字、练字，而是孩子不喜欢枯燥的识字、练字，这就要求我们更应该在教学内容和教学手段上下功夫。
如果只是把汉字当作一个个孤立的抽象符号来记忆音、形、意，那孩子学着肯定没意思。对于孩子来说，他们对于抽象的字识记困难，但对字与图、口诀记忆等很感兴趣。小花卷写字专为孩子定制了一系列有趣的内容、口诀、图片、练字方法等，创造沉浸式课堂，让课程在不失创意的基础上，最大程度地保持了科学性和严谨性，让孩子在快乐学习写字的过程中，爱上汉字。
2、学习进度慢 → 学得快记得牢
学习写字是系统化的工程，随机学习效果肯定不好，孩子学了后面忘了前面，学习效率低。
语文新课标要求小学阶段累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。小花卷写字根据义务教育阶段教材及儿童发展心理学，结合了华夏万卷亿量用户的练字需求研发递进式课程体系，让孩子持续学习笔画组合-偏旁特点-结构规律-篇章布局，通过学习一个笔画过渡到一个字、一个词甚至一句话。让孩子不仅练了字，还帮助孩子巩固知识点，夯实语文基础，加深记忆，学以致用。
3、不了解艺术→拥有艺术品鉴能力
双减”释放了学科补课的压力后，素质教育刚需性增强。当孩子的身心得以从作业中解脱出来时，应该如何进行孩子的美育启蒙呢？此时家长需要花费更多的时间和精力去培养孩子的创造力、审美力，不论孩子以后是否从事艺术行业，这种潜移默化的熏陶，都将让孩子终身受益。
小花卷写字课程通过欣赏优秀作品、名家作品，科普书法相关知识，对孩子进行书法的熏陶。在熏陶下，让孩子感受到汉字独特的美，体会中国传统文化的魅力，成为一个谦和有礼，积极包容的人，树立孩子的文化自信。4、不善言辞 → 善于表达
小花卷写字开创的“7+2”教学法中，有重要一环—“评”。学生书写学习成果点评由“学生自评—学生互评—教师点评”构成。在“评”前，孩子会主动思考如何点评，在思考的过程中，锻炼了孩子的总结归纳能力、思维逻辑能力；在“评”中，通过主动表达自身观点，锻炼了孩子们的口才表达能力；在“评”后的成就感，提升了孩子的信心，激发了孩子后续的自主学习能力。
5、不良体态 → 良好的习惯
很多孩子在坐、站、走时，家长会发现姿势是不正确的，这些不正确的姿势对孩子未来的发育影响很大。小花卷写字深知这一痛点，因此在研发课程时非常注意孩子的双姿习惯、观察习惯、专注习惯的培养。在课堂上老师也会时刻注意孩子的习惯引导，矫正孩子的不良体态。
在孩子练字时需要读帖，这能锻炼孩子的观察分析能力和自主思考能力；在书法练习中，让孩子养成良好的坐姿、握笔习惯，提升孩子的专注力；在练字测评时，锻炼他们的规律总结能力，提升他们的自主学习能力。教培行业竞争日趋激烈的当下，对于教培机构而言，唯有基于课程本身，不断提升教学品质，才能有效提升校区的流量与转化，从而实现突围，获得机构的长足发展。
要以身作则。
家长要想让孩子写出一手漂亮的字，首先自己写的字一定要漂亮，毕竟孩子的模仿能力是非常强的。当孩子看到你写的字非常难看，非常潦草，孩子很有可能会模仿你写字的样子。相反，如果你能写出一手好字，在指导孩子写字的时候，完全可以先让他看一些你写的字。即使你教育他们的时候，他们也不会拿任何话反驳你的。教孩子正确的握笔方法，还有正确的坐姿。
其实要想写出一手好字，一定要让孩子懂得如何握笔。刚开始的时候，你可以手把手教孩子练字，等孩子熟练以后，你可以每天看着孩子一笔一划的去写字。哪个字好看，你可以重点指出来表扬他，毕竟孩子都是非常喜欢别人赞扬的。千万不要因为孩子写不好字而去吼他，这样有可能会适得其反的。
在娱乐的时候，帮助孩子练字。
如果你整天的逼着孩子练字，他肯定是非常厌烦的。你完全可以带孩子去沙滩上，然后陪着孩子在沙滩上练字，一边玩一边练字，孩子也是非常喜欢的。
一开始练习时可以从描帖开始，司马的书法帖基础楷书贴比较适合，从点、横、撇、捺练起，慢慢增加字体难度。等到手熟了，可以临帖了，对照书法书，用书法练习纸临摹。小学生练字，最好用钢笔，签字笔、圆珠笔等效果并不明显，有一些注意事项：一、写字的环境1．孩子平时最好有专门的学习空间，在初学写字时是需要注意力高度集中，尽量不要让电视、CD或者大声说话等声音影响孩子写字。2．要注意选择写字的桌子和椅子，桌子和椅子要能摆的稳，不要摇晃，要注意桌子和椅子的高度合适孩子的身体高度。3．写字前要注意整理好书桌，尽量把与写字无关的东西清理掉，特别是玩具不要放在书桌上或者出现在学习场所的视线内，这样既有舒适的写字空间又可以避免分散孩子的注意力。4．为了保护孩子的视力，要注意写字学习场所的采光，如果条件允许白天尽量采用自然光线，如果需要光源照明，尽量用普通白炽灯泡采光，普通白炽灯泡无频闪，是现有最绿色护眼的照明光源。市场在销售所谓的“护眼灯”实际上根本起不到保护眼睛的作用（笔者曾经做过这方面的课题研究试验）。光源最好安装在孩子写字座位的左边，光线不要太强或太弱。一次写字时间不要太长，中途最好到室外看看远方或者做做眼保健操。二、准备工作1．铅笔的准备。写字前要先削好铅笔，铅笔削的不要太细，不要太粗，不要太长，不要太短。选择的铅笔不要太硬（太硬，虽然耐用，但太淡，写不出笔锋）也不要太软（太软的，虽然较浓，但不耐写，笔画粗），一般建议选择HB的（汪老师的建议），本人建议如果手势偏重的选择HB的铅笔，如果手势偏轻的可以考虑选择B的铅笔。练习写字或者做作业尽量不要让孩子用活动铅笔，孩子容易当玩具玩。2．写字本的准备。小学低年级写字本主要有三种，要根据情况选用：（1）写字同时要抄写拼音，就选用带拼音格子的田字格本。（2）专门练习写字时，就选用田字格本。（3）写字有了一定基础，做语文练习时，就选用方格本。特别提示：不要让孩子在白纸上面练习写字（汪老师在家长会上的特别教导）。选择写字本时要注意格子大小要合适，刚开始练习写字，田字格要大些，一般以14平方毫米为好，而后可以缩小到13平方毫米。方格一般是12平方毫米。3．为了保证书写的整洁，比较顽皮的或者卫生习惯不是很好的孩子建议写字前洗手（为了确保图纸干净，笔者学习机械制图时，曾经经常洗手）。三、写字的姿势（摘自硬笔书法练习）1．头要正，头要放正，不要歪斜。2．肩放平，肩不放松，两肘同时弯曲，平放于桌面之上。3．脚平，双脚稍分，膝盖弯曲，脚掌平行落地。4．胸挺，前胸挺起，身子略向前倾，身子与桌子的距离为一拳。5．视线一尺，眼睛与笔尖的距离保持一尺左右的距离。6．左手按纸，右手写字，是指书写用纸放平，左手轻轻按住，不使纸张左右移动，已便用右手书写。7．力求自然，心静气平，姿势自然，大方，不拘谨。写 字 姿 势 歌（写字教科书）头摆正，肩放平；腰挺直，脚踏地；手握笔，一寸间；胸离桌，一拳头；眼看纸，一尺远；一尺一寸一拳头；三个一字要牢记；养成习惯最要紧。四、执笔的方法（摘自硬笔书法练习）1．硬笔执笔一般采用“三指虎口”执笔法，大拇指按在笔竿的上方，食指按在笔竿的右前方，中指在内侧，无名指贴在中指旁，抵住中指，小指贴在无名指旁，要做到指实，掌虚。2．执笔的角度一般以45度左右为宜，执笔不要太低。五、书写的基本方法1．写好基本笔划。要想写好汉字，先从笔划练起。记住笔划名称，看清它的样子。描描写写比比，认真耐心仔细。2．写好独体字。书写汉字有规律，练好独体写合体。字的样子要记清，格子位置看仔细。写一写，比一比，不要忘记“照镜子”。3．写好合体字。我们书写合体字，偏旁部首要注意。结构比例掌握好，写写比比不忘记。4．字要写在田字格的中间，不能偏左也不能偏右，不能偏上也不能偏下。字不能写的太小也不能写的太大，四周应该留有一点空白。田 字 格 歌（写字教科书）田字格，四方方；我写字，它来帮；横中线，竖中线；写字时，看仔细。5．写字时如果有拼音，最好默读一遍这个字，观察一下这个字的总体结构，做到心中有数，如果在专门练习写字，时间允许的话，可以说说它的偏旁，数数它的笔划，先仔细观察例字在田字格中的摆放位置，看好它的笔划顺序，再开始写字。6．刚开始练习写字时要先求好，然后再求快。7．注意培养孩子平时作业的书写规范。有的孩子在专门练习写字时能够把字写好，但在做作业应用时写的字质量就明显下降。六、小技巧1．刚刚削好的铅笔如果太尖就在费纸上轻轻的划几下，如果写粗了，可以转动铅笔，换方向写。2．要想写好字，一定要削好铅笔，铅笔不要削的太尖也不要太粗。七、养成整洁的好习惯1．削铅笔的时候，注意不要把铅笔屑落在本子上面，手上沾了黑铅，就要洗手。2．写字时要把本子放平，放正，注意不要把本子的角压皱。3．如果字写错了，要将错字擦干净之后重新再写，不能马虎的擦一下，一团黑。同时应注意不要将边上不该擦的字也擦坏了（陈文轩有时会这样）。另外千万不能有用手指蘸口水，然后去擦字的坏习惯，这样很不卫生，也很容易把本子搞的很黑。4．橡皮用4B的效果比较好，橡皮用多了久了也会黑，如果用黑的橡皮擦本子也就容易黑，如果有这样的情况，就把橡皮在废纸上将黑铅擦掉就好了。5．做完了作业，要将书和本子平整的放入书包，不要胡乱的往书包里塞。本人非书写科班和书法爱好者，指导孩子写字以老师教的和写字教材为准。之所以写这样的学习和实践总结只是想抛砖引玉，引起广大家长的重视，与大家共勉。要说写字有多重要，孩子的书写水平将伴随他一生，可以看成是他的第二“外表”，字里行间将透着他的个性、气质、品味、思想和文化艺术修养。可能言重了，欢迎拍砖！附件小学各年级写字教学的内容及要求1．一年级学习用铅笔写字，写的正确、工整、干净，要激发写字的兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法。2．二年级继续练习用铅笔写字，要写的正确、端正、整洁。下学期开始练习用毛笔描红，学习正确的写字姿势和执笔和运笔方法。学会使用和保管写字工具。3．三年级能比较熟练地写铅笔字。开始练习用钢笔写字，要求写的正确、端正、整洁。开始用毛笔仿影，做到写字姿势端正，继续学习正确的执笔、运笔方法。培养使用、爱惜写字用具的习惯。4．四年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁。开始用毛笔临贴。培养良好的写字习惯。5．五年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁，行款整齐。继续用毛笔临贴。培养良好的书写习惯。6．六年级继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。继续用毛笔临贴，开始用毛笔写小楷。养成良好的写字习惯。摘自国家教委办公厅《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》