素描培训班有没有年龄
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2025-09-18 09:45:19
共7个回答
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建议要8岁以上，或者初中再开始学也不晚。素描是稍微有点枯燥的学科（需要反复练习基础，并且没有彩色），考验基本功，学习进程比较慢，学习成果进步展示不会很明显。年龄太小的学生，理解不到教学要点，不容易掌握专业知识点和绘画技巧，学习积极性容易消失。所以我建议大一点再学
素描培训班一般没有年龄限制。素描作为一种绘画技巧，可以吸引不同年龄段的人参与学习和实践。无论是儿童、青少年、成年人还是老年人，只要对素描有兴趣和热情，都可以参加素描培训班。
对于儿童和青少年来说，素描培训班通常会提供针对他们年龄段特点的课程，通过儿童友好的教学方式和教材，培养他们对绘画的兴趣和基本的绘画技能。
对于成年人和老年人来说，素描培训班可以提供更加个性化和深入的教学内容，帮助他们进一步提升素描技巧和艺术表达能力。无论是对于初学者还是有一定绘画基础的人来说，素描培训班都能够满足他们的学习需求。
素描培训班是开放给各个年龄段的人参与学习和提升素描技能的场所，可以帮助学员们发展艺术潜能、提高审美观念，同时也能带来创造力和乐趣。
素描培训班一般没有具体的年龄限制，可以适合任何年龄段的人参加。无论是儿童、青少年还是成年人，只要对素描感兴趣并愿意学习，都可以报名参加。不论是初学者还是有一定绘画基础的人都可以选择参加素描培训班，因为这种培训班通常会根据学员的不同水平提供相应的教学内容和指导。年龄并不是参加素描培训班的限制因素，重要的是对素描的兴趣和学习的热情。
从人的生理角度来看，孩子最好在生长发育和心理成熟以后进行素描的学习，也就是在10岁以后，最早也要在上小学四年级的时候开始为好，男孩子可能还要晚一些。理由如下：(1)素描学习是一个长期的过程，一张初级的素描作业，也需要两个小时左右的时间。这对大部分低幼孩子来说，是一件枯燥的事情，往往会使孩子对素描学习产生厌烦心理，不利于孩子进一步学习。(2)素描不光是动手画画，而且要精力集中地尽心思考、判断。人的手与脑的协调也要在生长成熟以后形成。过早学习素描会造成学习时间的延长，带来不必要的浪费。(3)过早开始素描学习，孩子缺少自学和互学的能力，良好的学习环境和授教条件的选择机会也相对缺少。如果孩子不能科学、规范地接受学习，将会形成不良的学习习惯和不当的技术操作，要改正这些毛病，会比从头学起更难。因此老师认为开始学习的时间其实有时候并不是越早越好，当孩子认真接受知识的时候，就是恰当的时间。
这种培训没标准，标准一般都是一家定，别家参考着要。地方办班稍便宜，寒暑假得看您是学半天还是一天，寒假短，最多20天，也就是400块钱吧！北京的班都贵长年都是2500---3000块每个月，还得食宿单收。
你好亲，很开心回答你的问题孩子学习美术，几岁开始，没有标准答案可以这么说，你想让孩子几岁学习绘画，孩子就几岁开始学画画有些孩子学五岁开始学画画，学三五年就开始学素描有些孩子九岁开始学画画，就直接学习素描，丝毫没有接触创意美术教学甚至有些家长特别夸张，孩子才两岁多，就把孩子送进了美术培训机构学习无论你的孩子几岁学画画，我个人拙见，四岁以下的孩子，没必要送去美术培训班学习画画
因为四岁以下的孩子，眼中的世界，是没有具体的形状的，只有杂乱无章的线条，抽象的色块所以四岁以下的孩子，让她在家自由涂鸦即可四岁以下的孩子画画，处于涂鸦阶段，随意涂抹，如果你刻意纠正孩子，必须画出具体的形状，不知不觉，就抹杀了孩子的童趣直到孩子四岁，脑海里对世界的认识，已经初步成形，可以画一些简单的形状，比如气球，花朵等等曾经一位同学在幼儿园上课，给四岁的孩子上课，主题是画三个气球，在气球上画各种表情，比如爸爸妈妈，自己的表情，我觉得蛮适合四岁的小盆友四岁小盆友，可以进培训班学习，我个人拙见，报一个小时的美术课程即可因为三四岁小盆友的专注力有限，耐心有限，所以报一个半小时的美术课程，时间太长孩子坐不住，学习效果肯定不会如意孩子四岁以上，你随便好久送她去学画画都不冲突，七岁学画画，或者九岁再学画画，都可以一般美术培训班，先让孩子学创意美术，手工，综合材料创作，油画创作，线描等等，等孩子到了九岁，转成素描班学习但是也有孩子到了九岁，直接学习素描，并没有学习创意美术不一定接触了创意美术才能学素描，因为创意美术是开发想象力和创意的，素描是理性科学的学习，两者没多大联系，除非画创意素描，才会把想象力创意和理性的表达方式联系起来。如果要参加艺考的话，我自己是十岁接触素描学习的，艺考最好初中开始学素描，报培训班，每个星期上一次绘画课，等到高三集训，天天画画时，功底肯定比现学美术的同学强许多，会有明显的优势。
素描最早要9岁开始，而且是针对于比较安静有耐性的小孩子。顽皮一点的则需要十一二岁。 之前可以学习儿童画简笔画等，素描是一种非常专业非常深入的画种，不是针对儿童的。从一些没有美术基础，年龄在6－12的儿童中分别挑选出来一些学生，然后对这些学生进行素描基础训练。经过一段时间的严格训练，可以看出七、八岁的儿童在绘画造型和理解能力上跟不上所要求的水平。因此对他们进行素描训练时，不应过多地进行绘画知识和造型原理的讲授。他们的美术活动主要体现为游戏性，主要使学生通过观察体验，来表现自己的生活感受。在造型训练方面，着重培养学生对平面形、组合形的认识与运用;在儿童空间知觉训练和绘画空间表现方面，要求学生认识物体的形状，物象的大小和高矮对比。同时要求学生进一步了解物体之间的前后遮挡关系，并能表现在画面上。九岁以后的学生开始进入客观写实期，学生具备了较细致深入地观察物象与描绘物象的能力，并能够感知物象的立体和空间物想体，在训练时要在强调观察的基础上由浅入深地讲授透视、造型、构图等素描基础知识，但并不要求进行专业化的造型训练。写生主要靠直观感受表现对象物征。在造型基础知识方面主要介绍“线”，能用线精细地描画对象。在绘画空间知识方面，介绍形态和背景的关系，观察空间透视的近大远小现象，并初步了解从不同视点表现物象的方法，也就是说，这个时期，最好以结构素描训练为主。十一、二岁的儿童不但造型能力较好，还能比较正确地运用透视原理、简单的明暗关系来塑造形体。这个时期主要侧重于对他们进行大体的明暗调子的训练，使他们能够很好地运用明暗调子来表现空间关系，要初步尝试衬布的画法，衬布要整体，切忌画得“散”、“乱”。画时要有理性的分析，从整体着眼，力求画面的完整统一。要在观察的基础上，比较形体的大小、高低等方面的比例关系，处理好物与物、物与背景之间的黑、白、灰关系，注重物体之间的“虚”“实”变化，画面要有整体效果。四、儿童过早地学习素描会不会影响他们的艺术创造力和想象力呢？试验表明，学过素描的儿童作品无论是从造型和表现力度方面都高出没有学过素描的绘画作品。蕴含在儿童绘画作品中所特有的拙朴、童趣和丰富的想象力，更因空间关系的处理得当而表现的更加充分。我们没有理由相信素描训练会扼杀儿童画的本质，但是在素描训练的我们还要进行其它艺术形式地训练，如国画、水粉画、油画棒等等。只有相辅相成，才能不断地提高儿童画的水平。那些不敢训练，只是一味让儿童画萌芽状态的人，才是真正地扼杀了儿童的绘画艺术和审美情趣。加强对儿童进行素描训练有利而无弊。